快乐伞
——中班绘本阅读活动《尼娜的雨伞》

安徽省人民政府机关幼儿园望湖分园 李影

活动目标：

1.学会观察画面的细微之处。

2.知道故事中“竭尽全力”的含义。

3.理解故事内容，体会“分享”的快乐。

活动准备：

1.经验准备：有雨天户外活动的经历。

2.材料准备：绘本《尼娜的雨伞》每人一本、绘本故事PPT、每人准备一件自己喜爱的玩具。

活动过程：

一、分享经验。

师：小朋友，你们喜欢下雨天吗？下雨天，你们都喜欢干些什么？

教师小结：穿上自己的雨衣、雨鞋，打着小伞，踩水坑、听雨声，观察可爱的小动物和植物，大自然多么美好!

教学心语：下雨天也可以有丰富有趣的户外活动，这种接触自然的美妙感觉，会给幼儿留下深刻的记忆。幼儿已有的生活经验与故事内容相呼应，从而使幼儿产生共鸣，为接下来的阅读活动做铺垫。

二、出示封面，导入活动。

师：你们看封面上有什么？知道这是谁的雨伞吗？这是一个关于尼娜和她的雨伞的故事。我们一起来看看吧！

大班年龄段的活动目标建议：

1. 仔细观察画面，能从细节中推测故事情节发展，体验发现的乐趣。

2. 理解故事内容，体会“彩虹伞”对尼娜的意义。

3.体会分享的快乐，学会在日常生活中与人分享。

三、自主阅读，感知内容。

1.了解绘本的结构并学会逐页翻阅。

（1）师：小朋友，每本书都有结构，《尼娜的雨伞》这本书就分为封面、扉页、正文和封底。

（2）幼儿逐页翻阅绘本,认识绘本的结构。

2.带着问题自主阅读。

（1）师：你喜欢这本书的哪一页？你觉得发生了什么事情？

（2）幼儿阅读，教师适时指导。

3.根据问题自由讲述。

馨然：我喜欢第4～5页，因为尼娜有四把雨伞，我很羡慕她。

书萱：我喜欢第6～7页，尼娜和朋友们跳小水坑,玩得很开心。

教学心语：在自主阅读环节中，教师引导幼儿逐步养成良好的阅读习惯，知道阅读一本书时应该从头到尾一页一页地看；在观察某个画面时，也应按一定的顺序来进行。

四、播放绘本故事PPT，教师分段讲述。

1.教师讲述第2～9页，幼儿了解故事的起因。

师：尼娜为什么要带彩虹伞出门？后来彩虹伞出现了什么状况？

2.教师讲述第10～19页，幼儿理解、把握故事情节的发展。

师：彩虹伞在飞过树顶时和落到草地上时，尼娜的表情怎么样？她在心里想着什么？

师：你们知道“竭尽全力”的意思吗？

晨宇：尼娜很厉害，她跑步特别快。

小悠：用尽全身力气在跑步。

教师小结：“竭尽全力”就是用尽自己全部的力量。故事中尼娜特别想追到彩虹伞，所以她要用尽自己全部的力量去追赶。

3.教师讲述第20～25页，幼儿感知、体会故事的高潮和结局。

师：尼娜最后取回彩虹伞了吗？为什么？

诗阳：没有取回伞，因为她想她家里还有三把伞。

唯佳：没有取回伞，因为男孩玩得太开心了，尼娜不好意思要回伞。

五、教师完整讲述，幼儿欣赏故事并展开讨论。

1.幼儿再次观看绘本故事PPT，聆听教师完整讲述故事。

2.讨论：尼娜为什么把心爱的彩虹伞送给男孩？

锦程：帮助了别人自己也会很开心。

睿璨：尼娜和男孩一起分享自己喜欢的东西。

3.教师小结：尼娜在找伞的过程中学会了分享，分享不只是分享食物、玩具，还可以分享知识、经验。学会分享可以给别人送去帮助，可以帮助自己和别人学得更好更快，更可以让自己和别人获得快乐！

六、分享玩具，体验分享的快乐。

师：今天我们都带来自己喜爱的玩具，你能和同伴分享吗？

教学心语：分享是一种亲社会行为，在幼儿的社会性发展过程中具有十分重要的意义。这个环节是引导幼儿将对“分享”的认知转化为行动，在行动中学会如何分享、感受分享的意义、体会分享的快乐。

活动延伸：

班级创设“分享日”。

在“分享日”中，幼儿带来食品、玩具、书籍等和同伴分享，体会分享活动的乐趣，也促进社会性发展。