锋芒的存在靠积累

方子

曾任教南开大学的张嗥如出生于河北盐山县。他天资聪慧，颖悟过人，在看到清室极其昏聩后，决意放弃科举之路，将精力放到新学上，希望以此报效国家。

1905年，他赴保定学习，毕业后创办许孝子高等学校，精心培育人才。由于张嗥如治校有方，其声誉越来越高，1916年，直隶（河北）省成立省参议会时，张嗥如被选为第一届省议会议员。不久，张伯苓邀请他赴南开学校任教，于是有了张嗥如与凌叔华的师生情缘。

当时，在凌叔华的作文本上，张嗥如写过许多精彩的评语，比如“凌生才人也，亦学有根柢人也”“入门下马气如虹。惟斯文得之……吾为吾校得才贺。”认真品读这些字句可知，张嗥如的批语有这样几个特点：抓其大要，不面面俱到却文采斐然;饱含学问，文史知识招之即来;充满对学生的鼓励，“凌生才人也”“吾为吾校得才贺”等随处可见。

张嗥如的评语写得如此精彩，与他自身具备的才华有关。1916年，张勋勾结各地军阀，订立北洋七省军事攻守同盟，希望实现清室复辟。得知此事，张嗥如非常气愤，当即草就一诗发表在某期刊上，诗曰：“太平希望付烟云，誤国人才何足云;孤客天涯空涕泪，伤心最怕读新闻。”此诗有见地，有情怀，有意境，有韵味。这样的才子老师去改作文，自然会将自己的特色带进去。

清末乱世，外有列强入侵，内有军阀“各领风骚三五年”，在这样的环境中，忧国忧民的张嗥如很想为处于危难中的国家做点儿什么。而他早期从事的是教育，自然格外重视发现和培养人才，碰上凌叔华这样的学生加以热情鼓励、有针对性地培养，也就不足为怪。

一个老师的出类拔萃，不会从天下掉下来，锋芒的存在是靠自己点滴的积累。

编辑/羽川