素质教育视野下的校外音乐教育分析

（哈尔滨市儿童少年活动中心，哈尔滨 150000）

引言

在学校中，音乐课程并不是主课，更不是文化课，因此，其教学地位和功能往往会被人忽视。校外音乐教育可以弥补学校音乐教育中存在的不足，可以有效提高学生的音乐素养，使学生得到全面发展。在素质教育视野下，校外音乐教育要充分展现出应有的功能，这样方可真正达到素质教育的目的。

一、校外音乐教育概述

1.校外音乐教育是学校音乐教育的延伸。教育可分为多个类型，音乐教育就是其中的一部分。尽管人们承认音乐教育的作用，可还是会在实际操作中忽视这一教育，致使音乐教育存在一些问题，其功能也会受到许多限制。校外音乐教育的诞生与发展，赋予音乐教育以更多的影响力。校外音乐教育是学校音乐教育的延伸。与学校音乐教育相比，校外音乐教育可以培养学生的兴趣爱好，充分做到以学生为本，在学习音乐时，学生会更有兴趣。通常，校外音乐教育可根据学生的喜好和选择进行分班，在教学上呈现出明显的个性化教学模式。校外音乐教育具有很强的针对性，并通过多种多样的音乐活动提高学生参与热情，展现学生的才华，从而逐步培养学生的音乐素养。总之，校外音乐教育可以有效弥补学校音乐教育的不足，提高学生的综合素质。

2.有效补充家庭音乐教育。在家庭音乐教育中，主要是父母对孩子进行音乐教育，通过一言一行影响孩子的行为，使学生能够具备良好的音乐素养，为孩子音乐能力的培养奠定坚实的基础。许多父母意识到音乐对孩子带来的有利影响，支持音乐教育，更重视校外音乐教育。校外音乐教育可以对家庭音乐教育进行很好的补充。在校外音乐教育中，有专业的器材和教师，为学生带来专业、系统的音乐教育。学生能够根据自己的爱好选择音乐项目，再得到针对性的教育，这样就可以使学生的音乐潜能得到全面开发。

3.校外音乐教育隶属于社会音乐教育。社会音乐教育主要是指学校以外的个人、团体和文艺单位对社会成员进行音乐教育，社会音乐教育对人的素质提升有重要的影响，其与学校、家庭均有密切的关系。社会音乐教育包括校外音乐教育，这一教育不仅可以提高学生的音乐素养，还能够有效提高我国国民整体音乐水平，通过校外音乐教育，学生可以得到全面发展。由于音乐包含许多专业的知识，这就需要校外音乐教育提高学生对知识的理解能力，使其尽快掌握音乐技能。

二、素质教育视野下的校外音乐教学实施

1.培养学生的个性。校外音乐教育要积极响应素质教育的要求，对学生开展个性化教学，培养学生的个性。每个学生都是独立的个体，拥有的个性也各不相同。个性包括气质、情感、思维、性格等方面，通过校外音乐教育可以展现学生独特的个性，激发学生的潜能。可以对学生进行个性教育，真正做到因材施教，使学生对音乐充满浓厚的兴趣。在个性化教学中，还可以有效发挥学生的特长，使学生能够充分展示自己的才华。校外音乐教育可以为学生提供专门的教育，使其可以得到有针对性的培养。可以引导学生自己选择喜欢的活动，积极参与其中，使学生爱好更加广泛。促进学生之间互相沟通，取长补短，从而共同进步。在素质教育视野下，校外音乐个性教育可以有效培养学生的音乐技能和音乐修养，而学校音乐教育则无法达到这一点。

2.加强实践。要凸显校外音乐教育的实践性，提高学生的实践技能。在学校音乐教育中，通常会采取教师讲课、学生听课的模式，使得音乐学习十分被动，影响学生主观能动性的发挥。校外音乐教育能够弥补学校音乐教育的不足，使学生主动投入到学习之中，提高学生的音乐技能。校外音乐教育主要是通过各种各样的实践活动培养学生，使学生可以健康成长。学习音乐的学生通常有一定的才华，具有一定的表现欲望，在各种各样的实践活动中，学生可以充分展现出自身的能力，享受成功的喜悦。此外，在实践活动中，学生的品质、人格都可以得到进一步完善。总之，通过校外音乐教育可以有效提高学生的实践能力。

3.建立良好的师生关系。教师对于学生的影响力毋庸置疑。在校外音乐教育中，要构建良好的师生关系，这样方可提高教学效果。在素质教育要求下，教师转变传统教学理念，采取先进的教学方法，与学生建立良好的沟通关系，就可以改变学生被动听课的局面，使学生能够积极、主动探索知识，对音乐充满浓厚的兴趣。在校外音乐教育中，其教育的形式、内容都会与学校教育存在一定的区别，不仅实践性更强，还体现出个性化教育的优势，其教育方法、内容会更加灵活。教师在校外音乐教育中，主要起到引导的作用，还会秉承先进的教育理念，以学生为主体，使学生能够根据自己的兴趣爱好学习。加强学生与教师的沟通，还有助于缔造愉快、轻松的教育氛围，使学生在学习时心情会变得更加愉快。

4.培养学生的音乐思维。在传统的音乐教育中，教师十分重视理论知识的传授，忽视实践技能的培养，这样就会导致学生的实践能力没有得到提升，更不利于音乐思维的培养。在素质教育的视野下，要培养学生具备良好的审美意识与音乐素质，而实现上述内容的前提是学生要有优秀的音乐思维。在校外音乐教育中，教师要重视对学生音乐思维的培养，激发学生的想象力。可根据某一具体的音乐或歌曲引导学生充分发挥想象力，使其能够在脑海中想象与歌曲有关的画面。在合理的想象下，学生可以对学习的内容有更加深刻的理解，有助于其音乐思维的培养。

结束语

综上所述，为了提高学生的综合素质，就要使音乐教育符合素质教育的要求。有效开展校外音乐教育，需要凸显出其与学校音乐教育的不同，重视对学生个性与实践能力的培养，加强教师与学生的沟通，营造恰当的教育环境，从而具备优秀的音乐思维。要凸显校外音乐教育的优势，提高学生的音乐素养，使学生得到全面发展。