浅谈思维导图在高中物理综合复习中的应用

摘要：在当前素质教育理念号召推广及新课标改革的教育大背景之下，高中物理教学逐渐实现了教学理念的更新转化以及相关教学方法的改革创新，进而为提升强化具体该学科教学开展质量奠定一定基础。对学科知识的综合复习环节教师应当付出足够重视，教师可以将思维导图这一新型教学模式巧妙应用于高中物理综合复习阶段进而强化提升复习效率，在学生对相关基础知识重点掌握了解基础上实现对学生自身综合能力素质培养以及相关知识教学开展。本文就当前高中物理综合复习开展教学现状，针对思维导图这一新型教学模式在高中物理综合复习中的应用进行探讨，浅谈思维导图在高中物理综合复习中的应用，以期能够为充分发挥这一新型教学方式的优势作用提供相应帮助。

关键词：思维导图；高中物理；综合复习；应用研究

教师在开展进行高中物理综合复习教学过程中，思维导图这一新型教学模式的应用目的实际在于能够将整个知识体系实现整体化联系，切实实现开展相关复习教学的实质目的。教师应当根据学生实际理解能力及知识掌握情况，对具体相关教学内容开展进行思维导图制作设计，有效强化学生对该部分知识内容的理解记忆，进而提升强化具体复习阶段教学质量及学习效率。

一、 思维导图在课前预习阶段中的具体应用

教师在实际教学开展过程中，不应仅仅简单局限于知识教学层面，还应注重学生相关学习习惯的培养。教师应当切实引导教学学生意识到课前预习知识的必要性及重要性，巧妙运用思维导图的方式进行相关知识预习开展，切实发挥实现课前预习该环节的实际辅助作用，促使学生能够将具体重点知识内容以及相对较为清晰的图形进行绘制表达。学生在具体思维导图运用于知识预习阶段的过程中，能够对新的教学内容的重难点知识进行突出掌握进而切实实现对相应知识的有效预习。正确合理科学的思维导图绘制同样也可以帮助教师开展相关知识内容教学，有利于教师在具体高中物理综合复习课堂教学过程中的有效指导进展，为学生营造融洽和谐的良好课堂教学氛围。

二、 思维导图在课堂教学阶段中的具体应用

课堂作为学生获得新知以及师生交流的主要场所，也是思维导图在高中物理综合复习开展进行过程中的重点体现。教师可以通过借助思维导图展示的方式为学生强调突出相关教学重难点知识内容，进而通过具体思维导图将一整节课中的知识内容进行系统化联系构建，促使学生形成知识系统化体系结构的整体思维框架模式。学生可以在具体课堂教学开展过程中，更为明了清晰地掌握具体相关知识内容，通过将整个思维构建知识过程以具体清晰的层次结构展示出来的方式降低学生知识掌握学习难度，进而实现对于相关教学之类的系统化掌握，有效强化提升具体高中物理课堂教学质量。

三、 思维导图在课后复习阶段中的具体应用

课后复习阶段对于学生相应知识内化巩固有着重要意义，同样也是教师开展教学的最好反馈。在过往传统教学开展模式下，虽然也有所提及运用，但是由于教师对教学相应重心的错误偏重，促使其并未发挥出复习的实际作用，学生只是简单机械地重复记忆相关教材知识内容却并未起到实质效果。高中物理相应知识点较为烦琐复杂，如何有效系统开展进行相关知识复习成为当前教师面临的棘手问题。将思维导图应用引入课后复习环节，借助思维导图绘制的方式更为形象立体地展示强调该部分相关教学知识中难点，进而实现学生对相关知识内容的有效系统联系学习及相应扎实牢固掌握。

四、 思维导图在课堂探讨阶段中的具体应用

在当前课堂教学开展具体过程中，教师应当注重对学生作为课堂主体地位的凸显强调，一切围绕学生展开相关具体教学。教师在实际开展高中物理综合复习课堂教学过程中，应当切实提升强化相关教学进展质量。教师可以将思维导图这一新型教学模式，灵活运用于课堂教学过程中的相关探讨环节，通过开展相应小组探究学习的模式引导鼓励学生进行具体思维导图自主探讨绘制，突出强调学生的主观能动性以及自主探究学习能力。学生可以根据自我对相关知识的理解掌握来解决具体在绘制导图过程中所遇到的问题，极大程度上为学生展示自我以及具体知识整合复习创建有利条件。

五、 结束语

总而言之，将思维导图这一新型教学模式灵活运用于高中物理综合复习各个开展阶段对于具体相应学科教学质量提升具有一定现实意义。思维导图在高中物理综合复习中的具体运用，能够有效帮助学生更好更为全面地掌握具体重难点知识内容，强化提升具体学科开展教学质量。教师可以借助对思维导图方式的巧妙运用将物理学科中复杂且抽象难于理解的相关知识内容以一种更为直观立体的方式具体呈现，极大限度地激发學生自主探究学习积极性以及知识学习兴趣，为具体强化提升高中物理综合复习教学开展质量及相应教学效率奠定扎实良好基础。

参考文献：

[1]陈锋.思维导图在高三物理复习课中的应用研究[D].福州：福建师范大学，2013.

[2]孙俊.思维导图在高中物理综合复习中的应用[J].中学生数理化（教与学），2015（8）：49.

[3]陈芹模.思维导图在高中物理综合复习中的有效运用[J].考试周刊，2015（31）：124.

作者简介：

吴转芹，江苏省宿迁市，江苏省泗阳中学。