《货币银行学》课程教学改革建议

张为杰 高孝欣

一、货币银行学课程教学现状

货币银行学是研究货币流通和金融体系运行一般规律，以及两者与经济发展之间关系的理论与实践相结合的学科。因此，其作为各大学经管专业的一门较为传统的专业基础课，在金融、国贸、会计等专业均有开设，具有开设时间长、受众量大、开设专业广等特点。但是笔者通过调研发现，同学对于该门课程兴趣往往不及其他学科，这个问题不得不引人深思。以下将围绕存在问题和解决措施两个方面探讨货币银行学改革及学科未来发展方向。

二、当前货币银行学课程教学中存在的问题

（一）课程设置不合理

在许多同时开设了《金融学导论》的学校，其内容与《货币银行学》往往有较大的重复性。从目录编排到全书的内容结构，都是围绕“货币信用”、“金融市场与金融机构”来展开论述。而货币银行学课程本身的教学内容覆盖面很宽，其他课程的教学内容往往离不开一定的货币银行学的基础知识。在很多大学里《西方经济学》课程的开设早于《货币银行学》，其中涉及的“货币政策”和“货币供需”等内容在之前的学习均有所涉及，导致许多学生在学习过程中感到课程内容的陌生或重复，进而影响到学生学习货币银行学的热情和效果。

（二）教材往往滞后

在世界经济金融形势深度发展，国际货币体系日益演变，金融创新工具及衍生品不断涌现的大背景下，教材的更新速度往往落后于金融领域自身的发展速度。在以往的教材中，银行的传统业务往往占据主流，而如今在金融工程化与金融全球化的背景下以及当前以P2P、移动支付为代表的互联网金融和以比特币为代表的区块链技术的飞速下，原有教材显得有些格格不入。

（三）教学模式较为单一

在大多数大学的货币银行学课堂中，学校往往使用传统的教学模式，只依靠教师一味地说教讲解。在大多数学生看来，货币银行学是作为一门知识普及课，而不是一门专业基础课。因此往往造成学生只会死记硬背，孤立僵化地掌握知识点，而缺乏去深度思考和分析的机会，很难较好地调动学生学习的主动性和积极性。这样也就不利于培养学生自主学习、观察分析和解决问题的能力。

（四）理论与实践未结合

作为一门理论与实践相结合的学科，货币银行学中诸多关于外汇和股票等金融市场的知识均具有较强的实用性与实践性。但由于实践操作的缺失，致使学生对这一方面知识的理解仅仅停留在书本层面。由于理论与实践的脱离，既不能强化学生对知识的理解，又造成学生今后走向实际岗位上经验的缺失。

三、货币银行学教学改革的建议

（一）对课程设置及教学内容进行调整

在对货币银行学的教学过程中，必须考虑其与《西方经济学》、《金融学导论》等课程的关联性，对其中重复的内容进行适度的删减或从不同的角度进行讲解。对于货币银行学来说，还可以将课本知识与证券从业、基金从业考试中的相关知识相串联起来，更能与学生的实际需要相接轨。

（二）加强对金融创新领域的教学

因此，在货币银行学教材的选择与编写上必须要紧跟经济形势变化；而在教学过程中，教师除了讲授传统概念和经典理论外，还需紧跟货币金融领域的发展步伐，将该领域在理论研究和实践业务上的最新发展状况补充介绍给学生，使其能够掌握最新的知识体系。

（三）加强对金融领域案例与案例的深度分析，培养学生的思维的思辨性与发散性

要做到这一点，首先要减少对纯概念知识的讲解，老师可以在课前可以罗列相关专业术语供学生利用课余时间查询掌握。在学生掌握相关基础知识的前提下，老师可以开展如对美联储加息和央行定向降准等货币政策的解读，对“宝万之争”、“e租宝非法集资”等案例的深度解读等。通过深度剖析一个个政策和案例，让学生对于在货币银行学中学到的知识不仅仅停留在“了解”阶段，更能够运用。

（四）加强实践教学

加强校内实践教学，积极引入同花顺模拟炒股比赛和中金杯金融知识大赛等实践活动。另外也可以利用周末时间开放金融实验室，让学生进行自主的学习，进一步提高学生对所学知识的认识和掌握。加强校外实践教学。学院可以积极推荐学生到对口的实习地点实习，如证券公司、银行、保险公司等，不仅能让提高学生的金融实践能力更能让他们更早地了解到用人单位所需要的技能有利于今后就业。

（五）加强制度建设，规范教学秩序

教务处与相关学院必须建立相关的课程改革小组。第一，建立授课教师集体备课、听课制度，即每学期开学前组织授课教师共同备课，逐章逐节地深入讨论并不断修订教学内容，交流教学方法和经验，完善教学实施方案。第二，根据修订的培养计划和培养目标，设计了“货币银行学”课程的教学实施方案，以大纲的形式界定了教学内容的基本点与侧重点，确定了统一的考核标准，并注意与其他相关课程教学的衔接与配套问题。第三，对经济大类但专业不同班级开设的货币银行学课程统一界定基本教学内容、教学环节和考核标准，以保证达到教学的基本要求和实现整体教学水平和质量的提高，保证学生在不同的培养阶段上获得相应层次的教育。

（六）充分利用各方资源进行教学

除了在教学上使用多媒体技术展现各国钱币及银行等比较基础的知识外，货币银行学的内容由于跨度大，在财经相关新闻和数据等方面上有着与其他科目相比更高的要求。教师可以利用万得金融终端和各国央行网站在上课时为学生们提供更深度的讲解，采用多种辅助教学手段，搭建混合教学平台，理论联系实际，培养学生对货币银行学的兴趣。