浅析高中历史的主要学习方法

胡玉霞

摘要：我们在进入了高中以后，需要进行记忆的历史知识变得更多了，特别是不同朝代社会背景、历史事件、历史人物等均需进行重点记忆。因此，我们不能继续采取死记硬背的方式进行记忆，而是要去更好地把握教师提供的教学引导，在理解的基础上去进行记忆。

关键词：高中历史；高中生；学习方法

学习是一个持续不断的连续过程，从初中到高中我们都需要对历史学科进行学习，而我们大多数时候只是看到了一些表面现象，并未对历史学习进行深入探索，多半会认为历史学习就是简单的机械性背诵。因此，我们会在无聊的死记硬背中丧失进行历史学习的兴趣，导致将一些历史事件搞混淆，无法清楚的辨别历史事件的具体发展。接下来，我们就从自己作为一名学生的视角出发，去对高中历史的学习方法进行分析，以便能够更好的去进行高中历史学习。

一、清楚地掌握历史事实

我们要想学好高中历史，就必须要将一些关键的历史事实予以准确记忆，并以此为基础来进行更为深入的理解，从而为高中历史学习的顺利进行打下基础。具体而言，我们可以按照一定的教学要求在课前去对课本内容进行初步了解，以熟悉课本内容为基础来促使更为顺利的进行课堂学习，从而清楚的了解到所学内容中一些历史事件的具体发展过程、结果、造成的影响等。比如，某一历史事件的起因，历史事件发展所的相关条件和具体背景，还有就是历史事件发展所经历过程的一些细节，这些都是需要我们通过课堂学习来进行了解的，会为我们的历史知识学习带来极为明显的帮助。只有这样，我们才能通过一段知识的了解来进行学习的拓展，将整个历史事件的全部内容完全掌握，让历史知识的学习和记忆逐渐变得轻松起来，令记忆的方式朝着简单化的方向发展，使学习过的内容能够得到更为清晰的呈现，从而我们的历史学习效率才会变得更高，进而我们的高中历史学习才会成为一件轻松的事情。

二、有序地归纳历史知识

我们都知道一件事情，就是在对学科进行学习的过程中，要对所学的知识进行归纳整理，形成一套属于自己的知识结构，并搭建起与之对应的知识框架，以便能够在知识框架的范围内去更好地进行学习。具体而言，我们进行高中历史学习知识框架的搭建是极为必要的，这样才能初步形成学习的整体意识，才能从整体上对知识有一个大致的宏观把握与认知，才能在历史的学习中有更深层次的理解性记忆。比如，某一个朝代的历史知识学习，我们就要从整体上去对基本概念进行把握，按照时间来将历史事件发展予以排序，将各事件用一定的关联因素进行连接，从而才能顺利的完成知识的具体构造，进而能更为顺利的完成对历史知识的理解性记忆。

当然，需要我们在高中历史学习中注意的是，每一个人在学习的过程中会展现出一定的个体差异，故每一个人都有不同的最佳学习方法，只要是适合自己学习习惯和需求的学习方法，就是最为有效的学习方法，也是针对自己的最具效率学习方法。也就是说，我们高中学生需要根据自己的实际情况来对学习方法进行探索，选择出最适宜自己的学习方法来进行实践，让自己的特长和能力得以更为充分的发挥，令历史知识的学习和应用变得更具效率，这样我们才会更为有效地去使用实用的学习方法来进行高中历史的学习。

三、准确地把握学习方向和目标

我们要想进行高中历史学习，就必须要遵循“循序渐进”的基本学习原则，通过一段时间的积累来将历史知识予以丰富，逐渐达成提高历史学习成绩的基本目的。具体而言，我们要对高中历史学习的方向进行合理把握，以便能够更好的去进行历史知识的积累，同时我们还要注意把握学习的具体目标。只有这样，我们才能顺着正确的学习方向去进行高中历史的学习，才能更为轻松的达成相应的学习目标，才会在学习的过程中表现出更为强劲的动力，才有不断朝着成功迈进的希望。

四、顺利地训练运用知识能力

我们高中生对高中历史进行学习的过程中，会遇到不少严峻的考验，其中培养运用知识的能力就是其中之一。具体而言，我们在有些时候会错误的认为自己已经学到了足够的知识，可是却不会将这些知识进行合理的利用，学习过程中遇到的问题也就得不到合理的解答，高中历史学习中的难题就摆在了我们的面前。所以，对于我们高中学生而言，需要跟随教师的引导去对知识运用能力进行重点培养，从教师手中或者自行寻找一些极具典型性的例题进行强化训练。这样一来，我们才可以通过训练来将高中历史中的一些基础知识予以更好地理解和记忆，让学习中的一些不足获得合 理补充，从而做到所学知识的合理归纳，进而成功才会出现在我们的不远处。

五、深入地探索新的知识

我们高中生在高中历史学习中发挥出了极强的主体作用，是整个教学的重点和重要培养对象；是学习由被动到主动的转变；是自我意见与看法的大胆表达；是教师在质疑过程中的问题提出。因此，我们需要对一些简单的基础知识予以熟悉把握，再去在学习中能够去对新知识进行不断探索，以期创新意识能够得到更为有效的培养。

六、快速地集中自身的注意力

我们高中生在高中历史学习的过程中，需对课堂学习予以重点把握，以便能够更好的去利用学习中的关键时期，能够表现出更为积极的学习态度，能够注意力更为集中的去进行听课。具体而言，我们听课效率的高低十分重要，其是注意力是否得以快速集中的直接影响因素，无论是对新的历史知识进行学习，还是将已学习的课程和未学习的课程进行衔接，这些大都是需要重点进行把握的学习过程。因此，我們要紧随教师的引导，去对思路进行持续不断的开拓，尽可能将学习的积极性全面调动起来。例如，我们在学习的过程中可以去寻找有趣的历史图、历史趣闻、历史事件，并且进行有针对性的讲解、二次演绎、深入分析，以便我们能够更好的对历史知识进行分析、理解和归纳，从而开始对高中历史学习产生了一定的兴趣，进而在课堂上快速将自己的学习注意力集中起来。

凡事都需要讲求一定的方法，我们高中生的历史学习也不例外。我们高中生为了更好的去对高中历史进行学习，需对上述基本学习方法予以更为全面的掌握和灵活的运用，使得历史知识学习能够在理解的基础上进行更好地记忆。因此，我们总结出了以上的相关学习方法，使得自己能够以对高中历史课程进行更好的学习，以便在高中历史学习中取得更好的成绩，这个时候我们才会在成才的道路上持续前行。

指导老师：夏天茂