新形势下室内设计教学优化措施探析

黄友

摘要：随着教学改革的深化实施，室内设计教学的创新就比较关键，这是促进学生专业素质提高的重要途径。传统的室内设计教学模式已经不适应当前教学发展要求，本文主要就新形势下的室内设计教学现状进行阐述，然后就室内设计教学的优化措施详细探究，希望能通过此次理论研究，能为室内设计教学发展起到促进作用。

关键词：室内设计;新形势;教学问题

中图分类号：TU238.2-4;G642 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2018）15-0216-01

室内设计教学过程中由于受到诸多因素的影响，在当前的教学中还存在着一系列的教学问题。面对新的教学发展形势，就要充分注重教学的改革创新，从整体上优化室内设计教学模式，这样才能有助于促进教学质量的提高。

一、新形势下室内设计教学的现状

从当前教学发展的现状能发现，室内设计教学当中还存在着诸多问题有待解决，这些问题就成为阻碍室内设计发展的重要因素，主要体现在以下几个层面：

其一，室内设计教学方式单一。室内设计的教学当中，一些教师教学的方式比较单一化，影响了学生的学习积极性发挥。室内设计是实践性比较强的专业，要注重采用多种教学方法从而激发学生的学习积极性，但是具体的教学中，老师在教学的方式应用上比较单调，并且没有将实践和理论紧密结合起来，这就必然会影响学生的继续学习。实际教学过程中比较缺少实践教学环节，抽象化的教学造成学生的实践学习能力比较薄弱，不利于学生未来的就业发展。其二，室内设计教学师资力量薄弱。促进室内设计教学的质量提高，就要充分注重教师队伍的加强建设，这样才能更好的为学生提供优质教学服务。但是从实际的教学现状能发现，一些室内设计教学过程中教师自身的专业素质比较低，没有符合教学的要求，缺乏实践教学经验。室内设计的专业性比较强，学生在实际学习中就会遇到各种各样的问题，如果是教师自身的专业能力不够，这就必然会影响室内设计教学的质量。其三，理论实践没有紧密结合。室内设计教学过程中，对学生实践能力的培养是比较重要的，这也是促进学生未来就业发展的重要方式。但是在教学中一些教师只注重室内设计的理论环节教学，对学生的实践能力培养没有加强重视，这就必然会影响学生的学习发展。教学过程中采用的是传统灌输式教学方式，这就不利于学生的主体性的体现，影响学生室内设计教学知识的进一步学习。其四，教师资源的不足。近些年的扩招政策实施下，各高校的的学生数量也有着增加，对教师需求量也随之增加。但是在实际的教学中，师资数量不足的现象比较突出，这就必然会直接影响室内设计教学发展。

二、新形势下室内设计教学优化措施

面对新的教学发展形势，室内设计教学就要从多方面加强重视，注重教学的优化措施实施，从整体上提高教学的质量，笔者就此提出几点优化教学的措施：

第一，注重教学方式的创新应用。新形势的室内设计教学过程中，就要充分注重教学方式的综合性应用，以学生的学习兴趣激发为基础，促进学生在课堂中的参与度。教学过程中要注重将新教学技术加以科学应用，和室内设计教学内容能够紧密的结合起来，只有如此才能促进室内设计教学的质量。多媒体技术在教育领域的应用比较广泛，并成为促进教育改革的重要技术。室内设计教学过程中，就要注重将多媒体技术与之相结合，促进学生的学习积极性。第二，优化室内设计教学师资结构。室内设计教学过程中，教师队伍的优化建设是比较重要的，这是提高学生室内设计学习质量的重要力量。室内设计教师自身要不断提高自身的能力水平，加强室内设计教学的专业知识技能的学习，为学生提供多样化的教学服务。再有就是要注重网络资源的应用，提高自身的網络技术应用水平，这是和学生的专业知识进行结合的重要途径，通过专业知识的综合，提高自身的专业能力，才能有助于室内设计教学质量的提高。第三，注重室内设计教学课堂的优化。室内设计教学过程中，要充分注重课堂的优化，这就需要在具体教学过程中，能为学生营造良好的教学情境，激发学生的求知欲，让学生能够将注意力转移到教学内容当中去。课堂教学过程中，教帅要注重把握启发诱导的时机，在学生表现的思路实施引导，辅助学生打开思路，这样才能促进学生更好的发展。课堂教学过程中，要注重营造民主平等的教学氛围，遵循学生的个性，让学生能在课堂中自由的发挥。第四，注重教学评价的优化。做好教学评价的相应工作，重视促进学生学习质量提高，以及提高教师教学质量的重要举措。通过多元化的教学评价工作的开展，就能及时性的发现教学中以及学习中的不足，从而及时性进行纠正。通过学生评价以及教师评价等多元的评价方式应用下，对室内设计教学展开评价，让学生能够明确自己的学习优势和不足，针对性的加以应对，这样就能促进学生学习的进一步发展。

三、结语

综上所述，加强室内设计教学质量，在教学方法的应用方面要加强重视，以学生的学习情况为基础，针对性的制定制定教学方案。希望能通过此次对室内设计的优化教学研究分析，能为具体的教学发展起到一定促进作用。