多重线性回归模型在医学院校大学生体质现状研究中的应用*

奉　姝　孙　敏　陈　明　辛　宏

2014年《全国学生体质与健康调研结果》显示[1],中小学生体质与健康状况总体有所改善,但大学生身体素质继续呈现下降趋势。与其他专业大学生比较,医学院校学生学习时间长,学生任务重,参加体育锻炼的机会较少,因而研究医学生身体素质尤为重要[2]。本文旨在通过对2015年沈阳市医学院校大学生体质健康数据进行研究,以期为改善大学生身体素质及高校体育改革提供参考。

资料与方法

1.资料来源资料分别来自《2014年全国学生体质健康调研结果》[1]和2015年沈阳医学院以及中国医科大学共11699名大学生体质检测数据,其中男生3305人,女生8394人。

2.方法按照《国家学生体质健康标准》的测量准则和计分标准中有关规定,采用统一规定器材、统一方法,由专业体育老师进行测试。主要指标包括体重指数(BMI)、肺活量(ml)、50m(s)、坐位体前屈(cm)、立定跳远(cm)、引体向上(次)、仰卧起坐(次)、1000m(min)和800m(min)。其中,根据规定,大学生体质测试指标和分值标准如表1。

表1　《国家学生体质健康标准》测试指标与分值

3.统计分析利用Excel软件对检测数据进行整理,采用SPSS 16.0软件对检测数据进行统计描述、建立多重线性回归模型以及进行偏相关分析。均值组间比较用t检验,P<0.05为差异有统计学意义。

结果与分析

1.2015年沈阳市医学院校大学生体质检测数据与2014年全国大学生体质调研结果比较分析

由表2可知,经单样本t检验发现,与2014年全国大学生体质调研相比,2015年沈阳市医学院校男女大学生的各项指标均较高,差异有统计学意义(P<0.01)。

2.2015年沈阳市部分医学院校大学生体质状况线性回归模型

如表3所示,为了研究各项指标对大学生体质健康的影响,以各指标原始数据为自变量,以标准分为因变量,采用后退法建立多重线性回归模型。男大学生的回归模型r=0.964,R2=0.929,女大学生的多重线性回归模型r=0.940,R2=0.884,经检验,样本数据满足多重线性回归模型所需条件,从表3可得,经方差分析男女大学生的多重线性回归模型均具有统计学意义(P<0.05),进行共线性诊断,男女大学生模型中的自变量均不存在共线性问题(容忍度均>0.25,VIF均<4),可认为男女大学生的回归模型拟合较好。

从表4可以看出,各项指标对男女大学生体质健康综合得分均有一定的影响(P<0.05)。

表2　2015年沈阳市部分医学院校体质与2014年全国调研结果比较

*：与2014年均值相比,P<0.01。

表3　男女多重线性回归模型共线性诊断结果

*：VIF为方差膨大因子

比较男大学生各指标的标准回归系数可知,对男大学生得分影响较大的指标是引体向上和1000m跑(其中引体向上影响最大),肺活量、50m跑、坐位体前屈、立定跳远次之,体重指数影响最小。对女大学生标准分影响较强的指标是50m跑、800m跑、肺活量和仰卧起坐(其中800m跑的影响最大),影响较弱的指标是体重指数、坐位体前屈及立定跳远。

讨　　论

当前国内学者对体质的研究主要包括对其身体形态、生理功能以及身体素质的研究,而身体素质主要包括:耐力素质、柔韧素质、力量素质、速度素质以及灵敏

表4　2015年沈阳市部分医学院校大学生体质状况线性回归模型

性素质[3-4]。大学生作为社会经济建设的主力后备力量,其健康状况直接影响到国家的未来和民族的希望。本次研究结果显示,2015年沈阳市部分医学院校男女大学生体质状况高于2014年全国体质调研结果,这可能与辽宁省近些年来大力开展全民健身计划有关,也与大学生对体质健康关注及重视程度不断提高有关。

多重线性回归模型是研究一个连续型变量和其他多个变量间线性关系的统计学分析方法,其标准回归系数可在一定程度上反映自变量对因变量的影响程度,现在多重线性回归模型已广泛应用于各个领域[5-7]。本研究结果显示,对男大学生体质健康综合得分影响最大的指标是引体向上,对女大学生综合得分影响最大的指标是800m跑。高校男生上肢肌肉力量发展水平很低,引体向上已成为高校男生最弱势项目[8]。而800m跑是衡量机体耐力素质的重要指标,它反映的是人体肌肉长时间活动的能力,也称抗疲劳能力,体现了肌肉、心肺耐力和全身耐力的综合状况[9]。因此,学校可以据此采取相应的措施,提高学生的力量素质和耐力素质,进而提高学生的身体素质。

综上所述,以沈阳医学院和中国医科大学为代表的医学院校应该进一步加强体育教育[10],通过教学,宣传等方式,提高学生的健康意识,开设满足不同学生不同层次及兴趣的课程,同时在大二体育课程结束后,还应增设大三、大四选修课程[11],提高学生的体育锻炼兴趣,结合力量及柔韧性等训练有针对性地改善大学生的力量素质和耐力素质,同时应关注大学生的心理状况,培养学生吃苦耐劳的精神和坚韧不拔的意志,从而综合提高大学生的身体素质。而医学生自身应该意识到体育运动的重要性,除体育课之外,在生活中可以开展跳绳、伏地挺身等运动,养成良好的锻炼习惯,同时应注意自身的营养状况,避免盲目减肥,增强体质,促进健康。