“5W模式”下体育课程微信教学初探

尹永志

【摘要】作为一种新兴信息技术产物的微信公众平台，近三年来虽得到教育界广泛关注，但鲜有人将其引入体育教育领域。教有法而无定法，一门处于在十字路口上的学科，会有很多教育方式予以穿插，同时拓宽了学科在经、纬方向的发展。“5W模式”是美国学者哈罗德·拉斯韦尔提出的一种传播模式，虽然一开始以传播模式的方式出现在大众的视野，但是也适用于体育教学方面。现如今也出现了很多教学手段与方式。本文以微信教学为例，运用微信教学和“5W”模式相结合，对体育教学进行探究。

【关键词】体育教学;“5W模式”;微信教学模式;体育课程

“5W模式”——Who（谁）;SaysWhat（说了什么）;InWhichChannel（通过什么渠道）;to Whom（向谁说）;With What Effect（有什么效果）——这是美国学者H·拉斯维尔1948年在《传播在社会中的结构与功能》论文中提出的传播过程的五个基本要素。随着新媒体的发展，传播途径越发丰富多彩。手机已经是生活中不可分割的一部分，一味地禁止同学使用手机，不如利用手机的优势，提高学生的学习积极性与学习效果。

一、“5W模式”模式下五大基本要素注解

（一）“5W模式”下体育课程微信教学——Who（谁）

“在一定意义上，教学是人类一种特殊的交往活动。教学只有在师生互动、生生互动中才能完成”。传统教学模式是以老师讲授为主，新课改后，强调学生是教学的主体，要发挥学生的自主性和主动性，学生可以自主的选择自己感兴趣的知识和教学方法。微信的语音实时对讲和公共平台的消息推送功能，能够更好地实现师生互动、生生互动，这不仅实现了实时互动创造，而且有效地保证了学习方法的多样性。微信教学将选择的主动权给予学生，学生能够主动地选择交流的时间、地点和话题等，这既尊重了学生的主体地位，又激发了学生学习的主动性和积极性。

（二）“5W模式”下体育课程微信教学——SaysWhat（说了什么）

微信教学不仅仅局限于教材上的知识，还可以包括外文教材、老师的教案等信息。例如案例可以是丰富多彩的，可以有名人故事、经典案例，可以有社会新闻、真人真事。为学生提供了多种选择，能够增加学生的阅读量，发挥体育课程促进其他学科发展的作用，让学生在知识的海洋里遨游。

微信教学不仅让老师说，更是让学生、家长说。学生可以谈谈自己哪里有疑问，在实践的过程中出现了什么问题，也可以说现在有什么样的困惑，希望得到老师怎样的指导;家长可以谈谈经验，遇到孩子的教育问题时，相互交流，获得老师的帮助。

（三）“5W模式”下体育课程微信教学——InWhichChannel（通过什么渠道）

微信可谓是多种软件的结合体，集各类软件功能于一身，实现了多途径、跨通道的传播。它既支持语音互动，又支持文件共享;既可以在手机上使用，又可以在电脑上使用。

（四）“5W模式”下体育课程微信教学——ToWhom（向谁说）

微信教学最大的好处是，学习者不仅仅是学生，也可以是家长、老师等各类人群，传播的对象极其广泛。现场授课只是对学生讲授知识点，而没有与家长、社会合作，而体育教育课程需要学校、家长、社会的多方配合，才能促进学生的健康快乐成长，微信教学正符合这样的要求。

（五）“5W模式”下體育教育课程微信教学——WithWhatEffect（有什么效果）

微信教学在体育课程上尚未起步，这些都是理论上的探讨，实践效果并没有人统计，但是这是一种可行的方式，其效果是可以预想的。但是微信教学对老师的要求很高，老师要花费大量的时间寻找资料，并解答学生和家长的疑问，而且要根据学生的情况调整教学进度。

二、体育课程具体微信教学方式

（一）营造合作探究的学习氛围

作为传播者的教师建立一个媒介：微信群组。体育课程需要一种创意的思维和表达，是感性的流露。课堂上由于时间的限制，每位学生的想法及创意得不到全面的表达，便可以以这种群组的形式将课上的内容延伸到课下，通过群组的方式，使更多学生对体育课内容进行思考和交流。

（二）学习分享是传播信息的过程

教师把课堂无法容纳的优秀资源放置在微信群或朋友圈中，学生把积累到的好的锻炼方式也进行分享，这样实现了师生之间、生生之间的资源共享及交流的良性循环互动，在轻松的环境中，学生的体育素养得到了潜移默化的提高。

（三）及时有效地咨询反映问题查收传播效果

学生通过微信发送问题，将课堂上的疑问与老师进行交流，内向害羞的学生不见面也会通过网络得到有效的问题解决。当然，如果课堂上有遗留下来的疑问，老师可以通过微信群和学生进行再次讨论和交流。

三、体育课程教学意义总结及未来展望

体育课程标准中也提到“体育课程应植根于现实、面向现实、面向世界、面向未来”。现代科技手段与体育学习的结合给我们的课程与新媒体的良性结合提供了发展空间。微信平台下的体育教学模式也便有更广阔的未来。体育教师要树立正确而全面的知识结构观。为了“5W”的各要素能充分发挥，教师要积极掌握跨文化交流的意识，掌握新媒体技能，提升教学效果。体育课程微信的教学模式，一定程度上避免了学生拿起手机便浏览无用的网页而浪费时间，摆脱传统的、无趣的教学模式，让学生在平时的生活之中也能耳濡目染，潜移默化地接受体育文化。