“技能型”、“学术型”招生考试制度改革的探讨

摘 要：随着时代的发展，我国在教育方面的重视程度也变得越来越高。可以说，教育在我国受到的重视程度一直居高不下，但是不可否认，在招生考试制度方面，我国还是存在很多的弊端。招生考试制度也是我国教育改革方面的重点内容，其应该向“技能型”、“学术型”两方面进行改革。实现以人为本，做到公平的选拔人才。让教育为我国培养出更多更合适的人才，促进社会的发展。

关键词：技能型；学术型；招生考试；制度改革

一、 前言

每年高等学校的招生考试都受到极大地关注。因为高校的人才培养事关祖国的未来，合理的招生考试制度能为祖国提供更多需要的人才，为祖国的发展添砖加瓦。尤其是自从我国恢复高考制度以来，不断地对招生考试制度进行摸索和改革。自从1977年以来，我国将高考的考试科目定为了文史和理工两门。自此，高考选拔的基本都是学术型的人才，只是将人才又进行了不同的分类。而到了2014年，我国又提出，接下来要对招生考试制度进行改革，要选拔“技能型”和“学术型”两种不同的人才。新的制度下，不再是仅靠一场考试、一张试卷就能决定终身的了。而是让不同类型的人才都有自己的用武之地，能为国家的发展贡献力量。

二、 招生考试制度改革的背景

（一） 高职院校的发展面临困境

自从高考恢复以来，有越来越多的高职院校如同雨后春笋般出现了。有一些是有地方政府扶持的，还有一些则是完全民办的。这些学校极大地满足了学生的需要，即使是一些成绩不好的学生，也不会面临“失学危机”。但是因为这些高职院校的数量过多，加上目前“扩招”等政策，导致很多学校根本没有学生，调剂只能是“治标不治本”。同时，因为高职院校的教学质量也一直受到人们的质疑，所以很多学生宁可花钱上高校不好的专业，也不愿意去高职院校。

（二） 高考的价值引人质疑

高考作为我国最重要的一场考试，近年来却受到越来越多人的质疑。首先，因为目前考生的人数逐年下降，而录取的人数越来越多，所以让很多人都产生了一种大学好上的感觉。其次，因为近年来常有著名高校学生伤人事件，所以很多人开始思考素质和学历的关系。更有甚者，认为我国的教育只是培养了会“死读书”的学生，而不能做到因材施教。不能从学生本身出发，实现选拔人才这一功能。

（三） 人才结构失衡

现在，就业问题的压力越来越大，很多学生面临“毕业就失业”这一困境。究其原因，就是人才结构失衡。因为现在越来越多的人都是大学毕业，所以和之前相比，大学毕业的学生竞争优势已经少了很多。同时，因为很多学生的起点比较高，在就业的时候也希望自己的工作能和专业相适应、是“高大上”的工作，而因为市场需求的原因，很多学生找不到合适的工作。尤其是理工科的学生，学习的知识并不能完全应用到工作之中，理论和实践严重脱节。

三、 关于“技能型”、“学术型”招生考试制度改革的探讨

（一） 落实以人为本的教育理念

进行“技能型”、“学术型”招生考试制度改革，更有利于落实以人为本的教育理论。一直以来，很多家长都觉得只有上大学才是孩子的唯一出路。但其实，不同人要选择不同走的路，每个人适合的方向也是不同的。并不是说只有会念书，能考上好大学的学生才是好学生。进行改革之后，“技能型”培养出来的人才，是在有文化知识的基础上，同时具备基本技能。而“学术型”的人才，则是以传统的高考知识为主。这样，可以让学生根据自己的特点进行选择，走最适合自己的路。在考虑自身天赋和兴趣的基础上，真正做到因材施教，培养优秀的人才。

（二） 促进教育价值的新发展

一直以来，很多人都在诟病我国的教育制度，认为我国教育培养出来的人才，都是“高分低能”的，动手能力并不强。而对招生考试制度进行改革，其本身也不仅仅只是针对考试制度的改革，而是可以改变学生和家长心中“分就是命”这一观念，改变传统教育观，让人们能对职业教育加以重视。尤其是随着时代的发展，未来的社会需要不同的人才，只有职业教育和传统教育一起发展，才能提供真正优秀的人才。

（三） 促进高校体制的改革

在“技能型”、“学术型”招生考试制度改革中，高校体制也会得到改革，学校将成为真正地办学主体。因为传统的高校体制并不能适应“技能型”、“学术型”这两种不同的招生考试制度。只有权责明确、政校分离的新高校，才能成为我国“技能型”、“学术型”招生考试制度改革的坚强后盾。同时，这种确立高校法人地位的新体制，也能有效地避免贪污腐败等问题的发生。

（四） 完善学校人才培养制度

之前，基本上“技能型”的人才就是在高职院校中培养的，而高校培养的则是“学术型”的人才。这种人才培养制度并不合理，其实是割裂了技能和学术的关系。但其实，不同的人才只是侧重点不同，但是不可能对另一方面完全没有了解。所以，招生考试制度的改革可以打破两种人才之间的壁垒，实现知识之间的融会贯通。同时，也能有利于“技能型”人才的继续教育和深造，让“技能型”人才不再沦为“高级工人”。

四、 总结

“技能型”、“学术型”招生考试制度改革是关乎千家万户的事情，每一个学生、家长、教师都会被牵涉其中。所以在进行改革的时候，一定不能一蹴而就，而是需要不断地积累经验，在摸索之间前进。而改革，可以帮助学生认识自己的不足，在尊重学生选择权的基础上让学生了解到自己的本质。但改革中不可避免的会出现一些不足，所以要防患于未然，在实践和反思的基础上不断进步。

参考文献：

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[4]孔新舟，赵联福.高职考试招生制度改革的现状与趋势研究——以湖北省为例[J].新课程·下旬，2016（5）.

作者简介：

邸玉林，山西省吕梁市，山西省岚县招生办。