新时期学习型企业建设的探索与实践

姜舟

人才是企业发展的第一资源。建设马克思主义学习型政党，是加强和改进新形势下党的建设的重大战略任务，具体对企业而言就是推进学习型组织建设。企业党委应始终坚持“党管人才”原则，把人才培养放到企业发展的战略高度，致力于提升人、改造人、发展人，将企业员工学习培训方法与现代学校教育模式相结合。企业只有按照“把企业办成一所大学”的理念构想，帮助员工树立终身学习的理念，才能不断满足员工自我发展的内在需求。本文结合永煤集团所属单位陈四楼煤矿在建设学习型组织方面的探索，着力构建兼具企业培训和大学办学特点的教学体系，创新分层分类的多元化人才培养模式，建立了完善的保障机制，使人才培养驶入了科学化、制度化、系统化的快车道。

一、不拘一格，构建特色化企业大学体系

一是分门别类，划分院系专业。根据矿井岗位实际需要，设置与采煤、掘进、瓦斯检测、定额管理、计划管理等工种相对应的45个专业，在此基础上划分安全工程、采掘技术、机电工程、地质工程、经济管理、政治工作六大学院，各分管矿领导任院长，相关科室科长担任系主任。

二是内聘外联，组建师资队伍。首先以内部聘用为主，从各单位技术骨干、岗位能手、专精技工、技师、高级技师中优中选优，聘任包括矿领导在内的111名干部员工为“陈矿大学”兼职教师，负责各大学院日常教学；其次以外部引进为辅，在需要更高层次培训时，聘请高等院校教授、国内知名专家进行授课，讲解新知识。同时，组织“陈矿大学”教师外出学习新知识、新技能，提升教学水平，建立了一支高素质的教师队伍。

三是全员覆盖，广开生源渠道。“陈矿大学”坚持全员学习、终身学习的理念，根据企业人力资源结构特点，把录取对象定位为全矿员工，包括管理人员、大学生、工程技术人员、操作人员等四大类。同时，免收学员学费。

四是立足实际，设置教学课程。根据安全生产实际，各大学院针对教学对象，组织专业人员编写必修课教材，必修课包括专业理论和技能。各学院每月制定教学计划，如采煤专业的学员，除学习采煤必修课程外，还需学习企业文化、拓展训练及感恩教育等公共课程。此外，还可以自主选修通风、防治水等选修课程。

二、因材施教，实施多元化人才培养模式

“陈矿大学”按照分类培养的原则，每个学院按照岗位角色把学员分为管理人员、大学生、工程技术人员、操作人员等4大类，对每类学员安排不等数量的专业，突出重点，让管理人员精耕思想，让技术人员发明创造，让操作人员历练本领，实施多元化培养。

一是贴近企业实际，提升管理人员综合能力。按照管理人员培养与企业发展相匹配的原则，坚持紧贴实际，确保管理人员培养工作更好地服务和满足企业发展需要。固化学习制度，开拓管理视野。实施“周五月九”管理人员制度化学习模式，每周五矿班子进行集中学习，每月9日和19日全矿中层干部进行集中学习。每月举办“管理论坛”，建立领导轮流授课机制，聘请有实战经验的管理能手、优秀科队长当教师，教师根据矿井管理中出现的某一实际问题自选主题，提出见解、传授经验。

二是突出实践锻炼，提升大学生实战能力。大学生是企业的未来，是企业发展的主力军。陈四楼煤矿党委把大学生培养当做管理人员培养的重要一环，不断创新培养方法，促进了大学生的快速成长。首先是实施“双向”培养。坚持把大学生培养成“班组长”，把班组长培养成“大学生”的理念，促进其尽快成为本专业的行家里手。其次是导师带徒。矿领导与大学生签订“师徒协议”，根据专业特点，每位矿领导带1～2名大学生徒弟，量身制定培养方案，除关注他们的思想动态，解除实际困难外，还要亲自带大学生下井跟班，并与其交流思想、学习、工作体会，培养学生对矿井的宏观与微观思维能力，助其成长。三是着力发明创造，提升技术人员创新能力。建立完善科技市场体系，引入市场化管理机制，对科技成果进行评价、收购，鼓励技术人员勇于创新、乐于创新、善于创新。

四是注重技能拔高，提升操作人员专业能力。培养复合型人才是现代企业人才发展战略的重要内容。陈四楼煤矿大力提倡“岗闲人不闲，兼岗涨工分”的走岗式管理理念，鼓励员工一人多证、一人多岗，积极运用模拟式、菜单式、分享式、案例式教学，帮助他们成长为“精一、懂二、会三” 的本质安全型员工。采取以实操基地为主的“模拟式”教学、以特色短训为主的“菜单式”教学、以拓展训练为主的“分享式”教学、以区队课堂为主的“案例式”教学。

三、奖惩结合，构建科学化教学保障机制

为确保“把企业办成一所大学”的理念落地，陈四楼煤矿党委从学分、奖学、促教等方面入手，建立起了短期激励与长期激励相结合、物质激励与精神激励相结合的保障机制，有效调动了“教”与“学”的积极性。

一是引入学分机制。“陈矿大学”实行百分毕业制，“宽进严出”，将每一个学习培训项目都纳入学分制考核，设置相应的学分标准，必修课分值较高，公共课及选修课学分较低，如专业课毕业修5分、每参加一次拓展训练公共课修1分，每月参加一次案例学习选修课修0.5分等。各大学院为各专业学员建立学习档案，对学分情况进行动态跟踪管理，定期发布排序结果，督促学员积极学习。学员修满100学分后，颁发“陈矿大学”毕业证书。

二是出台奖学机制。“陈矿大学”在免收学费的同时，以正向激励为主，出台了一系列奖学办法。设置培训工资。把各单位月度人工费基数的10%設置为培训工资基数，从基础管理、培训实施、培训效果三个维度共计10大类指标进行考核，培训工资在-10%至30%之间浮动。获“陈矿大学”毕业证书的员工，晋升为“一星员工”。建立后备人才库。经各学院考核，各专业优秀的学员进入后备人才库，实行动态管理，作为选拔干部的重要参考。截至目前，已形成了机电、采掘、经营等五大后备人才库，为企业发展构筑起了人才“蓄水池”。

三是完善促教机制。陈四楼煤矿推行了教学课分制，充分调动教师授课的积极性。要求教师每季度授课不少于4次，课程结束后下发教学评估表，由学员现场打分，作为考核评价之一。每个学院积分前5名且季度课分满100分的教师评定为优秀教师，讲课津贴按标准上浮100%，执行一年。季度内积分不够100分，且积分在学院内排名倒数第一的停止教师待遇。

四是建立经费机制。陈四楼煤矿建立完善了职工教育经费投入保障机制和支出制约机制，保证日常教学的正常运转，实现培训效益的最大化。在教育经费投入方面，依据上级政策要求，按照职工工资总额的1.5%计提教育经费，确保投入到位。在教育经费支出方面，设立单独账户核算管理，提供了坚强的经费保障。