“小意外”与“大思考”
——点滴之处看两国文化差异下不同的育儿观

◆安徽省淮南市直机关幼儿园 孙素荣

一次中文课，学习一组新词，采用孩子们熟悉并喜爱的卡片配对游戏。爱游戏是孩子的天性，所以每当这个时候，孩子们大都积极踊跃，争先恐后。但我注意到，最后一排有三两个比较淡定的旁观者。作为老师，应放眼全体，尽量让每一个孩子都能大胆自信地表现自己，我在教学中时不时给他们投去鼓励的目光，果然，今天一个平时很少发言的女孩，第一次高高地举手了小手。

我看在眼里，喜在心头，一定是小伙伴乐此不疲的游戏精神感染了她，她终于按耐不住想参与其中，感受快乐了。

我赶紧微笑着示意她上来，她自然也是一脸的兴奋，想此刻，鼓足勇气的她，也一定是信心满满吧。

可就在下一秒，眼前的景象，一扫我脑海中所有的期待，只见她愣在那儿，一双大眼睛有些迷茫，脸上毫无表情，这是什么情况？刚才明明跃跃欲试啊……我疑惑地上下打量了一遍，瞬间明白了：在她的脚下我看到了一大滩“水”，裤子、袜子也是透透地泡着了。

这眼前一幕，着实让我措手不及，教学进行时，怎么办？身为外教，班级的情况，我一概不知啊！再加上已经有几个小朋友正在等待我的口令呢，情急之下，我赶紧向教室后面，正在低头做事的本土老师求助，可叽里咕噜一连好几句，见她没有任何反应，才猛然地意识到原本语言不通啊，还好用英语可以搞定。接下来，我期待老师收拾现场，可没想到目睹现场的她，却是一脸的淡定，只是笑了笑，朝我摆手示意继续上课，然后对小女孩做了个手势，自己却依然立在那儿，一动不动。

小女孩倒是立刻会意，快速走到厕所换了衣服出来了，另外一个配班老师拿着拖把，走出卫生间清理了现场，整个过程是那么的自然平静，宛若寻常，小女孩的表情，也没有一丝紧张和羞怯。这件小意外也看似“悄无声息”过去了，但在我的心中，却掀起了层层涟漪。

说实话，受国内文化惯性思维的影响，很不接受这个泰国本土老师当时的反应及做法。假如这件事发生在国内的课堂上，一个有爱心、负责人的老师，首先会第一时间帮助孩子更换衣服，安慰孩子。而这位泰国老师，所有的反应仅止于表情和手势，淡定到近乎冷漠……以至于我甚至怀疑她们是否太懒，对孩子是否有爱了。让孩子自己去洗手间处理，那湿透的裤子袜子不是把地面弄得更脏吗？就算不帮助孩子，难道不该过来安抚一下孩子的情绪吗？

可当结束教学，冷静下来之后，转念便取而代之的，是认识的反转：老师的淡然处之正暗示孩子这是一件寻常小事，不必紧张；老师貌似的不闻不问，正是放手和信任，相信孩子自己可以解决。结合我正在学习的尼尔森的《正面管教》，老师的这个做法完全符合其中的理念，让这个孩子承担自然后果，即孩子通过体验选择的自然后果来发展适应性和能力。孩子通过自己处理，能感觉到自己尿裤子给身体带来的不适，再通过自己完成更换衣服，获得小小的价值感。老师悄无声息地处理“现场”，恰恰是避免引起班上其他孩子的关注，悄悄地、妥善地保护了孩子的自尊心。老师示意我继续上课，正是担心因我的暂停，会不自觉地把班级孩子的注意力引向小女孩，并进一步好奇到底发生了什么……

真是越想越为自己当时上演的一系列“慌乱”汗颜了：情急之下的神色慌张，语言不通的指手画脚，急于求助毫无顾忌的音量……好不惭愧啊！幸好老师和孩子听不懂汉语，否则，这件寻常小事，或许会因为不同的文化，成为小姑娘童年记忆中最为尴尬的一幕……

回到这件小意外，我内心其实经历了一场两个国家不同文化的相互碰撞。同一件事情，不同的文化背景，自然呈现出不同的认知态度和不同的处理方式。

对于一个幼儿园的宝宝来说，偶尔尿裤子不足为奇。不同的是，在我们国内的文化里，其一小便很脏，每每遇到这种情况，首先想到要尽快帮助孩子换上干净的衣服，并清理现场。其二，孩子需要呵护和爱。当孩子尿湿裤子时，老师不仅保护孩子的自尊心，安抚孩子的情绪，不予批评，而且要关照幼儿的身体。孩子穿着尿湿的衣服会很难受，赶紧帮孩子换上干净衣服，才是细心，有爱且唯一正确的。

文化差异的客观性，植根于一个国家的土壤里，这是几代人数百年形成的意识形态里根深蒂固的存在。泰国老师的做法，基于泰国特殊的文化背景，也是家长可以接受和认同的方式。当然，如果把泰国这位老师的做法，简单复制到我们的工作中，家长显然不能接受，因为我们自己尚且不能接受。

但是，作为一个幼教工作者，我们的思维和眼光，首先要着眼于孩子的能力发展和个体成长。既然悟出这种异国文化里蕴含很好的教育价值，就要突破思维定式，努力推广并践行。同时要进行家园沟通，取得家长的理解和接纳。相信通过沟通，家长们一定能够认识到，心疼是血缘爱，孩子的成长更需要理性的教育爱。尽管孩子脏一点、难受一点，都只是短暂的。相对于孩子一生的成长和教育来说，这些都不算什么！

作为一名外派教师，我们既是中华文化和文明的传播者，同时也是异国文化的交流者、观察者和学习者。三人行必有我师，更何况置身于另外一个国度呢！怀有这种心态，就会留心捕捉生活和工作中那些稍纵即逝、容易被忽视的细节和瞬间，就不会错失原本可以反思、学习、提升和成长的良机。

什么叫保护孩子的自尊心，唯有一切从孩子心理需要和能力发展出发，才能既保护自尊又催生自信。什么叫文明礼仪？有时看透不说透，无声胜有声，育而不教，或许才是一种更文明、更高的境界。