少数民族地区高职院校文秘专业开展普通话教学的必要性

祁鸣

（青海建筑职业技术学院 基础及素质教育部，青海 西宁 810000）

一、说好普通话，要了解普通话

中国地域辽阔，民族众多，有56个民族，方言复杂分为七大方言区。我们国家把普通话定义为，“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语”，这是在1955年的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议上确定的。语言文字是人类社会最重要的交际工具、信息载体，它无处不在，随时随地为社会服务。

在学习普通话的过程中，深入体会普通话语音的抑扬顿挫、节奏分明、旋律感强、表意丰富等特点，进而加深对国家共同语的热爱，明确大学生对推广国家共同语所承担的义务，掌握普通话声母、韵母、声调的规范发音，掌握普通话语流音变的基本规律，具备一定的方言辨正能力。在语言生活实际中，人们掌握普通话的水平是有差异的，而且也没有必要要求每个人都说十分标准的普通话。但从社会交际的实际出发，有必要对特定岗位的工作人员提出掌握普通话水平的不同要求。

二、为什么要求文秘专业必须要开设普通话课程

因为文秘专业，到了工作岗位以后，主要工作是沟通与协调。沟通，分为语言沟通和文字沟通，其中语言沟通更为重要。秘书人员每天都要上传下达，要陪着领导参加全国各地的会议等等，这些都与说话离不开。可以说“说话”就是文秘专业重要的一项技能。作为秘书人员可能要和全国甚至全世界，各地的公司人员交流、沟通。如果不会说普通话，而只会说自己的家乡话，那么就不能和其他城市的客人进行良好的语言交流，这对工作有很多的不便，甚至会为工作带来负面影响。

作为秘书，每天接电话是最平常的工作，也是最多的工作。打电话要用普通话这是非常重要的。作为秘书人员，如果在电话里不能说普通话，只说家乡话，那么就可能会导致对方听不懂而错失了重要的工作。所以，普通话对于文秘专业的学生来说，是非常重要的。那么，怎么学好普通话呢？能够在各种交际语境中根据需要谈话或讲说，表达得体，语态自然大方。这又变成了重中之重了。

三、说好普通话并非要排斥方言

方言是一种亲情，但具有局限性。工作中我们说话的目的是让对方知道并了解自己的意图。因此职业要求我们必须说好普通话、正确使用普通话！

青海方音在普通话的发音中主要存在的问题是声母的发音、韵母的发音以及声调。作为青海地区的同学，因为地处普通话基础方言区，所以存在的问题主要为：

其一，“b、j、p”混淆。青海很多地区没有平翘舌之分，有的地区翘舌领属的字要多于普通话，有的地区则少于普通话。

其二，“c”声母的发音。如“人”的发音“rén”被读成零声母“ín”、“日”的发音“rì”被读成零声母“ì”；。

第三，“j、q、x”的发音被发成舌尖音和舌叶音。很多同学 “j、q、x”的发音发的不准确。一种情况把“j、q、x”读成舌尖音，类似于平舌音；另一种情况把“j、q、x”读成舌叶音。

韵母发音存在的主要问题为：其一，“o和ao”的混淆。如脖子“bó”被读成“baó”，把“玻璃”的发音“bō li”读成“baó li”。大家要记住，普通话中的韵母“o”只出现在唇音b、p、m、f后面。其二，丢失u介音”。辽年地区，特别是民和官亭地区的同学经常丢失介音u。如，“对”的发音“duì”被读成“dèi”，“腿”的发音“tuǐ”被读成“těi”，尊“zūn”被读成“zēn”等；第三，“li、lei”韵母的区别。在乐都地区，把普通话l声母领属的“li、lei”音节相互混淆，有的地区把所有“li”读音的字都读成“lei”。

声调发音主要存在的问题为：其一，阴平发音不准。阴平发音的特点是既高又平，用五度标记法来标调值，调值为55。湟中、湟源部分地区发阴平音调的时候，大多调值不够，把55发音发成44甚至33。也有的地区把阴平发音发成312的曲调，还有一部分地区发成213的曲调。其二，阳平发音不准。普通话中阳平发音应该是上扬的，调值为35。而西宁市城东区、平安、循化等地区调值发音为24，还有一部分地区调值为34。第三，上声调值为214，而上述地区都把上声曲调214，读成211等。第四，读准去声调值。普通话中去声是降调，调值为51。在海东地区很多地区把51发音发为42或是41。

还要注意有些字词，在读音中的异读现象。比如把“白”的读音“bái”读成“bé”；把“脚”的读音“juě”；粽的读音“zòng”读成“zèng”；把“给予”的读音“jǐ yǔ”读成“gěi yǔ”……

四、怎么样才能学好普通话

要克服发音的问题说好普通话，就要在平时做到多读，多听，多练。这是说好普通话最为重要的也是最简单的办法。

每天都要坚持说，这一点是非常重要的，不要怕发音不准确，因为自己发音不准就不好意思说，怕人笑话。一定要大胆的读，经常的说，这样才能在说的时候注意发现自己普通话发音存在的问题。当发现自己的方言问题后，需要找到正确的训练方法。可以请教老师，在网上查找一些著名教授关于普通话发音的讲座，从而有针对性的加以训练。找同学互相练习，同学互相帮着挑出普通话发音的错误，及时纠正。每天应注意听一些普通话标准的人的发音，比如包括听广播和身边普通话说的好的同学发音。要多听省级以上电台电视台，最好是中央台的新闻联播，现在很多小的地方台主持人普通话也不是很标准。不要学那些特意模仿港台腔的主持人发音。在听的过程中，找到自己发不好的音，模仿着发音。坚持多读报纸或者读书，给同学们读，给家人读，自己大声朗读。这样不仅能在朗读中纠正自己方音的发音错误，还能锻炼同学们的演讲能力。