提高农村初中体育教学效率的方法

陆 婕

（迁西县新集镇初级中学 河北 迁西 064300）

农村初中体育教师在教学中要尽可能地从农村地域特点出发，结合学生的兴趣爱好，激发学生的体育积极性，发挥体育课堂的教学优势，达到提高学生体育素养的目的。

1 激发学生对体育课堂的兴趣

农村孩子有干农活的基础，身体素质较好。因此教师要结合学生的实际情况，根据学生的性格特点及教学实际内容，有选择、有创造地设计教学方式，使学生有新鲜感，保持对体育课的学习兴趣。

2 利用农村地域优势提高学生兴趣

农村的体育课堂，不仅仅限于教室内或操场上。上课伊始，带学生奔向林间小路、田野间的小道，到大自然中去锻炼。清新的空气、绿色的田野，这些大自然之美能够让学生思路开阔、心情愉悦，再回到操场，体育课教学能更加顺利地开展。

3 针对学生的身体差异和性格特点展开教学活动

农村孩子多数身体很棒，他们更喜欢那些需要力气的体育项目。比如拔河比赛，需要技巧，但也离不开力气。这个活动既能让更多的孩子参与进来，又能活跃气氛，大家在朗朗的笑声中体验了体育的魅力。教师结合游戏规则，进一步指导方法技巧，学生在活动中领悟了游戏规则和技巧策略带来的乐趣。

4 教师巧妙引导学生利用现有资源制造体育器材

学生在课余进行体育锻炼，无非是跑跑步，学生没有兴趣。教师可以引导学生利用家里现有资源，自己制作锻炼器材。比如，男孩子可以在家长的帮助下，制作沙包，在家里学习累了，可以通过打打沙包强身健体，还能缓解学习的压力。女孩子可以用漂亮的布头缝制小口袋，装上谷物等，进行打口袋游戏。学生在体育锻炼的同时，也学会了一些简单的生活技能。

5 教师要重视体育德育教育

初中生比较崇拜体育明星，教师可以通过讲述与明星有关的正能量故事，结合图片或是网络上的视频资料等，为学生提供了解明星的机会，并不失时机地教育学生：不怕苦、不怕累、不怕挫折和打击。帮助学生形成正确的人生观和勇于克服困难的精神。面对成功，既要学会收获快乐，也不能得意忘形，学习更要精益求精。

6 培养学生的合作意识

农村的班容量一般较大。体育课堂教学的开展就要从实际出发，既要注重学生的个性发展，也要考虑如何调动全班的活动积极性。体育教学活动的开展，要考虑分组活动的必要性。学生都有强烈的自尊心，都愿意发挥自身的优势，为本组获得荣誉出力。教师有意识地培养学生的合作意识，让他们体验分工合作带来的快乐。