宽容也是一种教育

尤芳红

每天与学生朝夕相处，总有许多难忘的故事沉淀在我们的记忆之中，温暖着我们的心灵。走近学生，注视他们歪着的小脸、灵动的眼神，细听离奇而又荒诞的疑问，你会领略到一种纯净、一种无邪！与学生之间的故事里有温暖、有感动、有反思、有收获、有遗憾，正是在这一个个难忘的故事之中，让我们更加理解教师职业的崇高与伟大。

赵××同学，不说全校师生都知道他，至少在我们四年级里是出了名的。他的家庭条件比较好，但父母文化程度不高，对孩子的教育简单又粗暴。父母的言行直接影响着孩子，导致他经常违反纪律，好动好说，总能为自己所犯下的错误找到合适的理由，同学们见他避而远之，老师们见他摇头叹气。

周五下班后，我一到家，就发现我新买的包被涂上了一滩黑色的水笔，是那么的醒目。这肯定是学生所为！但直觉告诉我，没有哪个孩子敢如此大胆，除非赵××。周一一来到办公室，我就向办公室的老师倾吐我的“遭遇”，大家都肯定了我的猜测，但又都觉得，没有抓到证据，以他的个性，他是不可能承认的。我抱着试一试的想法，找来了赵××。指着包包上的水笔渍，直接问他：“这是你干的吗？”“不是！”他斩钉截铁地回答我。还没等我想好怎么继续问，他倒好，马上又给自己找来了不在场的证据，甚至还找到了证人。赵××如此快的反应，真让我叹服！但又更加让我肯定，这就是他干的。趁着第一节课，孩子不在场，我们几个老师合计着怎么让他说出实话。下课后，赵××又被叫到了办公室，我指着办公桌上的电脑说：“刚才第一节课，我们已经观看了电脑上的摄像头，你周五的一举一动拍得都清清楚楚，不信，我们一起来看看。”他听到后，马上涨红了脸，而后小声地低估着：“我又没画多少。”语气中透着一种不以为然。听到孩子这么说，我想，看来我们猜得不错。我也为着自己小小的智慧而得意。听到孩子承认了，老师们都说，应该让他的家长赔，给他个教训，不然他更加无法无天。但经验又告诉我，赔钱对孩子来说没有多大的教育意义，该如何去教育呢？我迷茫了……

正在这时，无意间看到的这个小故事深深地影响了我，也影响了我的学生：

古代有位禅师，一日晚看见墙角边有一张椅子，是哪位出家人违犯寺规越出墙去溜达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的脊背跳进了院子。当他发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌。但师傅并没有严厉地责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多加一件衣服。”

对啊，我们老师为何就不能对孩子宽容再宽容些呢？可能他们经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，但尺有所短，寸有所长，可谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢？或许宽容也是一种教育？我突然茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。

于是，我再次找来赵××。抚摸着他的头微笑着说：“孩子，老师猜测，你当时可能是出于好奇，可能是出于无聊，但我能肯定，你绝不是故意要这么做。今天，老师就原谅你。为你敢承认错误的勇气点赞！”然后，拍拍孩子的肩：“孩子，去上课吧，这件事就此为止，老师不会再追究了。”赵××听到了，直直地僵在原地，一脸诧异地望着我。或许在他看来，他应该得到的是我一顿劈头盖脸地痛骂，接着是老师在晨会课上点名批评，一扫他的颜面，然后是写检查，再是请家长……我看出了他的惊讶，于是补充道：“哦，太轻饶你了，对吧？要不，你来帮我们办公室打扫卫生吧？这也是惩罚哦！”孩子这才缓过神来，连连点头。

在接下来的日子里，我们办公室就多了位“小佣人”，扫地，拖地，打水，总是干得满头大汗，又好像乐在其中。说也奇怪，这件事之后，趙××同学好像变了个人似的，不再喜欢凑热闹，也不再胡闹了。经常听到他对同学这样说：“哼，算了，我不跟你计较。”同学对他的告状少了，也愿意亲近他了；老师对他的评价高了。

我想，我只是改变了看问题的角度和处理问题的方式，但我却从中领悟：宽容与责难其实只有一步之遥。对于像赵××这样的学生，他们“失败”的太多了，身上受伤的翅膀太沉重了，需要我们老师为他们鼓励和欢呼，真诚地拖着他们，帮他们振动翅膀。

作为老师，我们也有犯错的时候，或许是讲错一道题，或许是错怪一位善良的孩子，但我们的学生不也都以宽容之心原谅我们了吗？同样，当学生犯错时，能以包容的心态来面对，老师的一举手、一投足、一个鼓励的眼神、一句关切的话语，都能拨动学生心中爱的心弦，让他们真正感受到老师的爱，让他们在主动纠错中感受到进步的快乐、成长的喜悦！宽容何尝不是一种良好的教育呢？

编辑 鲁翠红endprint