小学英语趣味性教学模式的构建

赵慧敏

摘 要：兴趣是学生学习道路上最好的引路人，如何让小学生对英语学科充满幻想和热情，这是所有英语教师一直探索的课题之一，学生一旦喜欢上了英语，就会自觉地上课认真听讲，课后积极完成教师布置的作业。什么样的教学模式能够吸引学生，教师就要积极地在课堂上大胆地实践和创新。

关键词：小学英语；小组教学；趣味教学

没有人一开始就会对一件事物产生浓厚的兴趣，大多是在长期的接触和认识过程中渐渐有了情感上的变化，或是对过程中的某一点产生了注意，慢慢有了兴趣。学生对于学习也是一样，要想让学生喜欢上学习，就要让学生充分体会到学习过程中的乐趣，激发学生的热情，在这一方面，教师起着决定性的作用。而教师所采取的教学模式，则成了关键所在。

一、积极引导，树立学习英语的信心

“万事开头难”，一个好的开始就相当于成功了一半，小学生在一开始接触英语时，除了好奇之外，多少还会有些畏难心理，毕竟英语不同于我们的母语，在各个方面都存在较大的差异性。我们从会说话时就开始使用母语，又长期地在固定的语言情境中生活，所以在学习的过程中很容易理解和接受，应用起来也得心应手，像自己与生俱来的能力一样。而英语则不同，它是一种全新的语言，现实生活中也并不常用，所以对于小学生来讲它是陌生的，学习过程中需要一段时间来磨合。这一磨合期至关重要，它决定着学生日后学习英语的热情和兴趣的生成，所以在这一阶段教师要充分发挥自己的引导作用，给学生创造一个良好的开端，帮助学生轻松、畅快地渡过这一时期，为今后学生学习英语打好信心仗。教师首先就要把握好小学生的学习心理，面对新出现的英语学科，他们一定既期待又有些恐慌，教师在上第一节英语课时，不要急于直接传授英语知识，可以通过创设教学情境，给学生先营造一个轻松欢快的课堂氛围，缓解一下学生初上英语课的紧张感，减轻学生的心理压力，随后讲一讲现实生活中英语有哪些用处，学好英语有哪些优势，让学生知道英语是一门有意思的学科，学好英语更是一件受益匪浅的事情。

二、小组教学，使学生在合作中得到发现

随着社会的发展，各种教学形式如雨后春笋般发展起来了，对于哪一种教学模式更有利于学生，教育者们一直争论不休。其实哪一种方法和形式都是在时代的大背景下产生的，都各有千秋，而教师真正要采用哪种教学形式和方法，这取决于对教材和对学生双重研究下得出的结论。我们以往在教室安排学生的座位时，通常采用田秧式的模式，两台在最前面，下面的学生的桌椅成方块式整齐排列，这样有利于教师掌控全班的局面，面对全班上课。但这种模式过于死板，教师不容易活跃课堂氛围，学生比较拘谨。为了更好地适应学生的学习心理，提高教学效率，教师可以进行分组教学，把每一名学生都划分到一个小组中去，让每一名学生都能有一种归属感，形成小组凝聚力。在课堂活动中以一个小组为团队，教师所提出的问题，小组内成员进行讨论然后回答，学生可以各抒己见，为自己的看法进行辩论，同组内成员之间相互交流，相互补充，答案也就越来越完整了。讨论的过程也就是学生各方面素质能力得到发现的过程，调动了学生的学习热情，有利于学生学习兴趣的养成。

例如，在学习3A Unit 4“My family”这一单元时，主要是让学生掌握家庭成员用英语怎么说，会读、会认、会写家庭成员的英语单词。最后让学生能够对家庭成员进行简单的介绍。这一课如果单单让教师来讲，未免有些枯燥，但是如果把学生分成小组，教师先组织小组间单词会读会认的小比赛，看哪组学生记得又快又准，即使学习较差的学生也会在小组的凝聚力下跟着学。这样以比赛的形式进行学习，可以调动每个人的神经，大家必然積极性高，你争我赶地学习，学生认真投入，课堂学习效果也会提高很多。在解决了单词基础知识后，教师再一次组织课堂活动，让小组成员间进行各自家庭成员的简单介绍，一个用英语介绍，另一名组员进行翻译，其他组员在旁监督看是否有错误，每一个人都要有明确的学习任务，知道自己应该做什么，并对自己所做的任务负责。这样既锻炼了学生英语口语的表达能力，又锻炼了学生的听力、分析能力，在相互监督时，培养了学生的自主性和责任意识，教师注意在一旁的引导工作，合理地分配活动时间，活动过后教师要进行及时的归纳总结，帮助学生把知识系统化、体系化，促进学生的全面发展。

相比理科而言，英语学科本身也更具有趣味性，通过对另一种语言的学习，学生可以探索不同国度、不同文化之间的差异，这本身就是十分快乐的“旅途”。加之教师在教学时积极探索，运用各种教学方式组织课堂学习，科学合理地分配学习小组，引导学生积极思考，激发学生学习兴趣，活跃思维，鼓励学生不断创新，通过有趣的课堂教学使学生向着更全面的方向发展。

参考文献：

[1]徐新兰.简谈小学英语课堂中的趣味性教学[J].考试周刊，2015（42）.

[2]万丹.趣味性教学提高小学英语课堂的教学效果[J].读写算（教育教学研究），2015（37）.

编辑 张珍珍endprint