互联网背景下加快推进唐山高职教育国际化的对策

郭燚

互联网背景下加快推进唐山高职教育国际化的对策

郭燚

近年来随着唐山经济全球化与信息网络化的迅猛发展，对国际化人才的需要及其培养成为教育领域一个新的热点问题。高等职业教育作为我市高等教育的重要组成部分，同样肩负着培养国际化人才的重任，高等职业教育的国际化已成为高职院校发展的重要趋势和将要面临的又一新的挑战。如何在唐山市目前的经济发展与教育模式下确立并推进高职教育国际化的人才培养战略，是高等职业教育亟待解决的重要问题。如何打造具有国际竞争力的唐山职业教育，为走出国门的唐山企业培养本土化国际人才是本文主要研究的内容。

在强大的互联网背景下，唐山的经济正在不断地融入全球经济社会发展进程，与各个国家和地区贸易往来愈加频繁，其中，懂技术、精通外语、具有国际视野的人才成为企业对外发展不可或缺的条件。联合国教科文组织强调“职业教育要促进国际理解和包容，培养具有全球视野和责任意识的公民”，这就对职业教育的发展提出了国际化的要求。但职业教育国际化之路不仅仅是简单地去适应国际规则的过程，也要结合职业教育本身具体的实际情况来制定。

唐山高职教育现状分析

纵观唐山高职教育的发展，其历史较短，专业类别不全，学术地位不高。从现阶段的基本国情来看，高职教育的定位基本在专科层次，依然沿袭普通专科教育模式进行教学，加上短时间扩大招生量造成极度扩张，面临职业人才类别、层次、结构不完善等问题。但不可否认的是，虽然有种种问题，我市的高职教育仍然取得了较快的发展，并表现出其自身的特色，具体表现为：培养目标明确、人才定位清晰；办学模式的多元化与开放化趋势愈加明显；培养方式的针对性与实践性逐步增强。尤其在就业导向和人才培养模式上表现出与普通高等教育不同的特点。我们必须承认高等职业教育近几年的确为我市经济的发展与高等职业人才的培养上做出了贡献，但高职教育在现实中仍然存在自身的缺陷，一是高职毕业生就业难，二是人才市场的招工难。什么原因造成如此尴尬的局面？究其原因就是定位出现了问题，定位一旦错误，那么势必在专业建设、教学模式、课程设置、师资队伍建设等方面出现偏差，培养出来的人才不符合社会的需求。

唐山高等职业教育国际化的策略

互联网的迅猛发展，带动了全球经济的快速提升，国与国之间的经济交流也日趋频繁。既然高等职业教育国际化是经济全球化的必然结果，又是高等职业教育自身发展的必然趋势，所以如何推进并加快唐山高职教育国际化势在必行。高等职业教育必须从现在就树立国际化的理念，根据唐山经济发展的自身实际和国际化的要求，来制定国际化人才培养的战略模式，从而提升自己的教育水平使自己服务的范围得以扩大。首先要保障以下两个方面必须落实到位：

政府方面，完善政策、积极为院校搭建平台、提供专业化服务和信息支持。完善相关政策，规范就业市场，使高等职业教育专业开展和课程设置有目标可循，更好地让高职院校学生适应国际人才需要。加强专业化和信息化支持，为职业院校提供合作交流的平台和机会，为高职院校开展国际化交流合作提供更大的空间和主动权。

院校方面，以国际化为途径持续提高人才培养质量。首先，必须确立高等职业教育国际化人才培养的理念，从思想上进行转变。其次，加大校企合作，及时了解并掌握企业对于人才的需求，使本土化与国际化有机统一，实践性与行业性相结合。再次，人才培养运作方式的多样化。包括：开设国际化专业、国际化课程、教师和学生的国际交流以及国际化管理等等。

高等职业教育国际化不是一蹴而就的事情，它将是目前高等职业教育的一个长远目标。高等职业教育国际化已经成为了职业教育迈向国际化不可阻挡的潮流与发展趋势，高等职业国际化人才的市场需求将会越来越大。唐山高等职业教育机构应在自身发展过程中看准市场定位及人才需求,及时根据自身的特点进行教育教学模式的改革转变，选择适宜的国际化模式。

（作者单位：唐山职业技术学院）

唐山市社科联 课题编号：TSSWSKL-017