修身为本 止于至善

2017-07-06 23:42:21徐晓
前线 2017年6期
关键词:纲目三纲格物

徐晓

《大学》是中国历史上第一次系统论述道德修养的知、情、信、意、行的文章。朱熹曾说过:“某人要先读《大学》以定其规模。次读《论语》以立其根本。次读《孟子》以观其发越。次读《中庸》以求古人之妙处。”一方面是说《大学》犹如建房子的骨架,包含为人为学的纲目;另一方面是说“四书”是一个体系,读书要成系统地读。

《大学》开篇就阐明了为人为学的纲目。“大学之道,在明明德, 在亲民,在止于至善。” 大学所讲的宗旨,在于弘扬高尚的德行,在于亲爱民众,在于达到尽善尽美的境界。“明明德”“亲民”“至善”就是“三纲”,也是修身的目标。随后《大学》又提出了“八目”。“古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意;欲诚其意者,先致其知。致知在格物。物格而后知至,知至而后意誠,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平”。“格物”“致知”“诚意”“正心”“修身”“齐家”“治国”“平天下”便是“八目”,是实现“三纲”目标的具体方法。

“三纲”中修身的最高境界是“至善”。达到“至善”需要具备“明明德”和“亲民”。“明明德”属于个人道德意识方面的目标,需要通过“格物”“致知”“诚意”“正心”去实现。“亲民”是道德修养方面的目标,需要通过“修身”“齐家”“治国”“平天下”去实现。“明明德”和“亲民”之间又互相作用、相辅相成。这样,《大学》自上而下,把总目标“至善”大而化之,形成了一个以修身为本、纲目结合、知行统一的目标网络。

《大学》认为上至天子下至平民,都要把修养品德作为根本,这是认知的最高境界。正所谓“物有本末,事有终始。知所先后,则近道矣”。事物有它的根本方面,应当首先抓住它的根本方面,才算掌握住原则,只有修身之后,才能治国、平天下,从而体现出修养品德的重要性。

《大学》中对于修身的具体过程也进行了详细的指导。具体完成顺序依次是格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。修身之前属于内在道德意识,之后属于外在道德修为。格物和致知是对伦理道德认知的过程,而诚意和正心是消化吸收的过程。通过这四个阶段才能将一个人的知、情、意有机地结合起来,从而外化为符合伦理道德的行为。齐家、治国、平天下便是外在的行为,也是政治实践。它是适用范围由小到大,层层推进。“所谓治国必先齐其家者,其家不可教而能教人者,无之。”中国的封建社会是以家族为基础,只要家族治理好了,才能有能力去治国。“所谓平天下在治其国者”“此谓国不以利为利,以义为利也”。就是说要平定天下,先要治理好自己的国家,国家不要把财利当利益,而应把仁义当利益。用仁义去治国,才能治理好,才能平天下。

《大学》至今已有两千多年的历史,全文文辞简约,内涵深刻,影响深远,对做人、处事、治国等有深刻的启迪性。

(作者单位:中国传媒大学艺术研究院)

责任编辑 / 金蕾蕾

猜你喜欢
纲目三纲格物
从道德“格物”到政治“格物”——荀子“义”论的新进展
王申勇:“格物”的精神与“动情”的演绎
艺术品鉴(2020年3期)2020-07-25 01:53:52
语文阅读教学亦需关注文本分属的“纲目”
——有关群文阅读教学法的实践与思考
语文天地(2020年28期)2020-02-24 01:14:56
新规制下公立高校基建财务管理纲目略探
中国市场(2017年11期)2017-05-05 04:39:34
试论董仲舒三纲思想的正义悖论
智富时代(2017年4期)2017-04-27 11:42:10
从阅读写作的关系中探索高中语文教学新途径
格物
醒狮国学(2015年5期)2015-05-30 10:48:04
三纲
学语文(2015年2期)2015-02-27 12:10:00
儒家领导哲学“三纲”新解
格物究源 穷理致知——评《中国古代物理学史》
物理与工程(2013年2期)2013-03-11 16:04:23