探讨“慕课”：高校思想政治教育面临的新挑战

李正忠

摘 要：时代在进步，社会在发展，在这个各行各业都飞速发展的时代，教育更是成为了当代极为重要的领域，如今的科技发达，许多的科学技术都在教育领域当中广泛应用并且颇有成效。如今许多的在线课程纷纷出现，而其中最具代表性的便是慕课，而慕课在我国的高校教育当中却是有利也有弊的存在，本文将针对慕课为我国高校的思想政治教育所带来的挑战进行初步探讨。

关键词：“慕课”；高校思想政治教育；新挑战

慕课是在近些年出现的新型网络在线课程模式，主要针对教育领域，其规模庞大、课程免费、实时在线互动且拥有大量的数据支持。西方国家的慕课课程以及慕课平台已经在我国的高校教育当中广泛传播，许多的学生早已通过网络使用过慕课课程，虽说提高了学生的学习热情同时培养了学生的自主学习能力，但是慕课有利也有弊，慕课课程对于我国的高校思想政治教育带来了不小的挑战，其给青少年学生们带来了许多西方国家的思维方式，弱化了学生的政治认同，这对于我国的高校思想政治教育十分不利。

一、慕课的概念

慕课，原名Msaaive Open Online Course，简称MOOC，中文译为大规模开放式在线课程。慕课是一种面向大众开放的免费在线教学课程，是近些年在教育领域开放出的一种新型课程模式，其参与者众多、规模大、课程涉及面大、课程开放、面向全球免费提供教学资源以及教学环境、在课程当中应用的网络信息技术强大。自两千零八年起，慕课的网络注册用户不过两千三百人左右，不过几年时间慕课便成为了拥有三大平台（Udacity、Coursera、Edx）以及千万注册用户的教育行业大头，后来在2012年三大慕课平台共获得数千万美元的投资资金，先后推出了上百门的教育课程，课程内容涉及面广，从自然学科到人文学科还有理化学科等多方面的学科，有着众多的世界名师都加入到了慕课的师资团队，近些年慕课的规模越发庞大，其开放性以及课程涉及面广等特点吸引来的注册用户越发广大，已然成为了全球性的巨大网络在线学习课程品牌。

二、慕课给我国高校思想政治教育带来的挑战

（一）学生的政治认同降低

政治认同指的是社会成员对于我国的政治体系的认知，其中对于国家的认同、对于民族的认同、对于我国政策的认同、民主的认同以及执政党的认同。我国的青少年是我国未来社会的生力军，青少年学生的政治认同将直接关系到我国的民族团结、国家治安的长久性以及我国政治思想的基础，对于我国政治体制以及党政制度的稳定性都有着巨大的影响力，对于我国的民主政治的合法性以及合理性都有着重要的意义。而慕课的课程在教育内容当中对我国的青少年学生的政治认同正在潜移默化地改变，许多的青少年学生在慕课的课程内容中受到西方意识形态以及西方国家政治思想的影响而对我国的民主社会主义以及新自由主义等我国的社会主义产生误导，大部分学生的政治认知并未完全培養成熟，极容易在课程当中受到影响，导致政治心里动摇。

（二）鼓吹西方思维

在全世界的历史不难看出，一个国家的发展以及全球化的进程都需要严守各自国家的政治思维，在国际当中各国都在自己的意识形态领域掌握着话语权。慕课起源于美国，许多年以来许多的西方国家尤其是以美国为代表，其靠着自身在政治、经济、知识以及技术上的先进而坐拥垄断地位，有着独特的话语权以及华语发布体系，对于全球的话语平台以及思维方式的传播都是牢牢把控着的。慕课的教育材料大多都选自西方教育课程材料，科学类的课程中的实验研究也大多都是选自西方国家的，这样一来慕课的课程当中便无形地向学生灌输了西方的立场以及西方的思维，这对于我国高校的思想政治教育所教导的中国立场以及中国思维都是不利的，对于政治认知不够成熟的青少年学生来说极容易出现认知模糊以及思维扭曲等问题。

三、结语

综上所述，慕课在线课程作为一种新型的在线课程模式，对于广大青少年学生来说无疑是极好的自主学习的平台，其规模大、课程免费且支撑数据库庞大，但是其对我国高校的思想政治教育带来的挑战也是巨大的，在还未培养强烈民族意识的青少年学生们面前鼓吹西方的中心思维，使得许多的学生们在潜移默化之中降低了政治认同。对于慕课应该保持客观，不能因为其为我国高校思想政治教育带来的挑战而全盘否定，也不能对我国青少年带来的思想改变放任发展，应该仔细分析慕课的意识形态，教育学生们在使用慕课学习的过程中应加强防范意识，培养学生们的民族意识，守住国家思维的安全底线，同时要学习慕课在线课程的模式，打造出具有中国特色的慕课课程以及慕课平台，积极建立起思想政治教育的新型教育模式。

参考文献：

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