贵州农村教师网络学习空间应用能力调查问卷设计与研究

张琳　吴军　苏文莉

【摘 要】随着大数据时代的来临，怎样收集好大数据、利用好大数据成为了一个关键问题。针对贵州农村教师网络学习空间应用能力的调查问卷，旨在采集到全面、有效的相关数据，从而帮助分析出有效的调整策略，从而提高贵州农村教师的网络学习空间应用能力。

【关键词】农村教师；网络学习空间应用能力；调查问卷

1 教师网络学习空间

教师网络学习空间主要是指教师在网络环境中所进行的教学准备、教学活动设计、教学管理、教学反思与评价等。从内容上看，教师网络学习空间主要包括：编写教案与备课、设计与分享教学资源、培训与研讨教学过程、布置与批改课后作业、互动交流与答疑、教学日常的总结与反思。从功能上看，教师网络学习空间主要具有：资料的存储与管理功能、沟通与交流功能、信息展示功能、通知功能等。所以，教师网络学习空间应用能力主要是指教师在网络空间环境下进行的学习、教学、交流与管理等活动的一种综合应用能力。

2 贵州农村教师的特点

贵州地区由于独特的地理环境，造成了大部分农村学校长期处于一种相对封闭状态，出现分布不合理、减员严重、教师队伍青黄不接、素质偏低、待遇偏低等现象。在农村各类学校从事教学的教师，即为农村教师，其自身收到农村学校的各种发展制约与挑战。

3 问卷调查主要内容

该调查问卷主要从三方面：1）基本信息；2）使用情况；3）需求情况，来进行采集数据，问卷的详细内容如下：

3.1 基本信息

1）你所在的地区是？

A.贵阳；B.六盘水；C.遵义；D.黔南；E.黔西南；F.安顺；G.铜仁；H.黔东南；I.毕节；J.其他

2）你的性别是？

A.男；B.女

3）你的民族是？

A.汉族；B.其他

4）你的年龄是？

A.21～30；B.31～40；C.41～50；D.51～60

5）你的从教教龄是：

A.<5年；B.5-10年；C.11-15年；D.16-20年；E.>2年

6）你所授学科为：

A.语文；B.数学；C.英语；D.美术；E.音乐；F.物理；G.化学；H.体育；I.科学；J.信息技术

7）你目前所教年级段为：

A.小学低年级（1-3年级）；B.小学高年级（4-6年级）；C.初中；D.高中

3.2 使用现状

8）你在教学中常用的教学方法有哪些？[多选题] [必答题]

A.讲授法；B.问答法；C.演示法；D.练习法；E.课堂讨论法；F.实验法；G.案例教学法；H.翻转课堂法；I.其他

9）除了使用网络平台之外，你在教学中主要使用了哪些信息技术工具：

A.电子邮件；B.PPT演示文稿；C.QQ、微信等；D.手机、平板电脑；E.电子白板；F.其他

10）你从哪年开始使用网络学习空间开始教学的？

A.2010年以前；B.2010-2012年；C.2013-2015年；D.2015年之后；E.尚未开展

11）你是否使用互联网上的开放教学资源（精品课程资源等）？

A.否；B.听说过，但不清楚；C.了解一些；D.比较熟悉；E.已经在教学中应用

12）现有的网络教学平台是否能满足你教学的需求？

A.完全不能满足；B.不能满足；C.一般；D.完全满足

13）你认为网络学习空间是？

A.各开放教学平台和网站；B.国家级.省、市级资源公共服务平台C.第三方企业经营的网络平台（QQ、微信、微博等）；D.不知道；E.其他

14）你使用网络学习空间主要是用于：

A.检索和下载教学资源；B.使用网络学习空间中的工具和资源进行备课、上课、批改作业；C.开展教研活动；D.在网络学习空间中与学生、家长进行交流沟通；E.发布个人和班级的各种动态；F.没听说过

15）影响你使用网络学习空间的主要原因是：

A.本省、市没有网络学习空间；B.所在学校不能上网；C.我对信息技术操作不够熟练；D.教学工作繁忙，没有多余时间使用网络学习空间；E.网络学习空间操作较为复杂；F.网络学习空间上的工具和资源无法满足教学的需要

16）你认为网络学习空间的作用有哪些？

A.提供了丰富的教学资源和工具提高教学；B.方便师生进行互动交流；C.能开阔教学活动的内容与思路；D.能更好地展示自己的教学活动；E.其他

17）你访问网络学习空间的频率为：

A.每天；B.每周；C.每月；D.接到上级通知时；E.偶尔；F.从不

3.3 需求情况

18）你认为教师最需要哪方面的培训？

A.新型教学理念；B.网络教学平台；C.微课设计与制作；D.网络课程设计与开发；E.其他

19）你是否参加过网络学习空间的相关培训？

A.从未；B.偶尔；C.有时；D.经常

20）你是否愿意采用团队教学的方法和其他教师合作开展空间教学？

A.非常愿意；B.愿意；C.一般；D.不愿意；E.非常不愿意

21）网络学习空间平台提供了图文声像等丰富的学习资源？

A.是的；B.不是；C.不清楚

22）网络学习空间平台提供了许多与我课程相关的课件和资源？

A.是的；B.不是；C.不清楚

23）网络学习空间提供了全面的备课和授课功能？

A.是的；B.不是；C.不清楚

24）你認为网络学习空间的操作和使用非常容易吗？

A.是的；B.不是；C.不清楚

25）你计划在今后的教学过程中更多地使用网络学习空间吗？

A.是的；B.不是；C.不清楚

26）相较于传统的教学方式，你更倾向于使用网络学习空间进行教学吗？

A.是的；B.不是；C.不清楚

27）你对网络学习空间上的师生交流、家校沟通的功能满意吗？

A.是的；B.不是；C.不清楚

28）你会把网络学习空间的教学方式推荐给别的老师吗？

A.是的；B.不是；C.不清楚

该调查问卷共28题，摒弃原始的纸质版方式，通过网络发布进行信息采集，有针对性的将该调查问卷的答题链接发送（下转第64页）（上接第42页）给贵州农村教师代表（大约80-100人），从而不分时间、地域的来采集多方位的数据。最终，根据此调查问卷的采集数据进行下一步的分析与研究。

【参考文献】

[1]姚巧红，武亚男，李爽，李玉斌.教师网络学习空间评价体系构建研究[J].中国教育信息化，2016（2）.

[2]赵姝淳，孙曙辉.教师个人网络空间建设与应用研究[J].教育信息技术，2014（4）.

[责任编辑：田吉捷]