语录

@傅维利：令人向往的教育，一定会尽最大可能在满足社会未来对人才总体需求的前提下，为学生的个性化发展提供日益广泛的选择空间和资源条件。

——转载自《光明日报》

@徐梓：无论是国学教育，还是传统文化教育，都是一个偏正词组，前者为偏，后者为正，“国学”和“传统文化”都是用来修饰“教育”的，所以传统文化教育归根到底是一个教育问题。既然是一个教育问题，就要按照教育的规律办事，遵循教育的逻辑，遵从教育的原则，而不能以任何理由，以传统文化教育的特殊规避教育的原则、逻辑和规律。

——转载自《中国教师报》

@郭涵：办学者的灵魂深处如果变“我要做教育家”為“我要做教育”，那或许是另一番美好天地。这一字之差，体现的是两种追求和心境。前者，具有鲜明的功利色彩，常会导致非理性者精神的狂躁、狂奔而不能趋于宁静；后者，具有鲜明的事业向往。事业向往常会使人的精神沉醉其中，让人的灵魂趋于专注、从容和淡定。

——转载自“校长会”公众号