用爱给孩子筑造一个温暖的家

蔡林林

“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”“爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。”小小的孩童初次离开父母的怀抱，来到幼儿园这个陌生的环境，如何才能让他们有家的温暖，有亲人的陪伴，有心灵的港湾，那就只有爱。老师的爱如涓涓溪流一点一滴流入孩子的心田；如丝丝春风一缕一缕温暖孩子的心扉。用师爱给孩子的心安个家。

一、爱心是构成家最坚固的框架

高尔基说：“谁爱孩子，孩子爱谁。只有爱孩子的人，才会教育孩子。”对于幼儿园的孩子来说，最好的教育方法就是爱，爱是融入教育的灵魂，它胜过世间的千言万语。幼儿园的孩子年龄小，必须有老师的“大”爱来呵护，学生才能健康茁壮的成长。初入校园的孩子们，年龄最大的有6岁，最小的只有4岁。他们在父母的陪伴下来到校园，眼中除了对校园的好奇，还有对未知世界的恐惧。于是当父母离开的时候，哭声便响彻了整个班级。而且是一个接着一个，此起彼伏，怎么办？我们可爱的老师们这时会如同对待自己的孩子一样，抱着他们，轻轻抚摸他们的头，拉动他们的小手，给他们讲笑话，讲故事，陪他们玩有趣的游戏，让他们看有趣的动画片，让他们一点一点消除对陌生环境的恐惧，让他们感到学校就如同自己的家。老师就如同家中的父母一样，会呵护他们。这样慢慢的，笑容慢慢浮现在孩子的脸庞，而稳定孩子的情绪对于老师来说只是万里长征的第一步，孩子就餐，孩子午睡，孩子大小便，孩子穿衣……

这一切的一切都在考验着每一个老师的爱心，而我们的老师总是不知疲倦，对生如己一样，一天天，一年年始终如一的工作着……用爱心是打开学生心扉，开启学生道德和智慧，塑造学生美好人格。

二、耐心可以为家添砖加瓦

教育是开发生命的事业，每一粒种子都有适合自己的土地；每一棵草都会开放自己的花朵；每一个人都有其存在的独特价值，各有所长，都是优秀的。那么，我们是否尊重了孩子成长发展的规律，是否做到了耐心地等待他的绽放哪？孩子天性爱玩、好动，好奇心强，是成长中的“大人”，但是他们自制能力差，自理能力也差。正因为这样，耐心对于幼儿园老师来说至关重要，它考验不仅仅是老师的师德，更是考验老师是否热爱自己的职业，因为没有爱，又何谈耐心。

1.幼儿具有天生的好奇心，对周围世界充满着惊奇，不仅喜欢触摸、摆弄、操作。还会提种种问题来表现他们渴望认识周围世界的欲望。有时提的问题还会很幼稚，古怪，让老师哭笑不得。而老师对待孩子们的求知欲，不能有丝毫的厌烦，因为他们的厌烦也许就是在抹杀孩子们的求知欲。

2.老师在交给孩子们生活常识时，孩子们总是似懂非懂，今天记住了，也许明天就会忘记，这也需要老师一遍遍的去讲解，去手把手的示范。因为只有这样孩子们才会慢慢成长。

3.孩子们来病了，老师更是不可以有一丝的松懈。一遍遍询问孩子，一遍遍触摸孩子的额头，一遍遍劝慰孩子，一遍遍与家长沟通。这更需要耐心，因为只有这样老师才能放心，家长才能安心。需要老师耐心的地方数不胜数，就如同家里的那一片片瓦，一块块砖，用心堆砌，才会使家变成温暖的港湾。

三、智慧让家奏出最华美的乐章

教育是一门艺术，教育的过程既是一种心灵的交融，也是一种智慧的施展。教育学生需要爱心，也需要智慧，只有真正的热爱学生，并用智慧教育引导学生，才能真正使每一个孩子向良性方向发展。由此，我相信：倾注爱心的智慧，可以创造奇迹。

1.让孩子勇于脫离父母的怀抱需要智慧。每当新的学期一开始，老师们就会做好全面备战的准备，因为他们将面临孩子们初次离开父母的哭闹，但是老师们会用自己的智慧有条不紊的处理这一却。听，老师们一边和孩子们动手操作，一边耐心的教育孩子们，“你们都是勇敢的好孩子，勇敢的孩子是不会因为离开妈妈就哭泣的……”“妈妈一会儿就回来接你们了，看谁表现的最好，老师就奖励谁一个笑脸……”“快看看呀，动画片中的丑小鸭是多么的勇敢，离开妈妈都没有哭泣……”就这样，一个个难题消散于无形。

2.幼儿教学中也需要老师的智慧。

幼儿在试试、做做、玩玩中认识科学现象，获得科学知识。所以，教师不仅要重视正规性科学活动，更要博览群书，丰富自己的知识储备，经常关心、观察幼儿在日常生活中、在不同场合下产生的偶发性科学活动，并及时给予支持、鼓励和指导，保护幼儿科学探索的积极性。

幼儿时期对孩子的一生来说至关重要。而我们的幼儿教师用他们的爱心、耐心、智慧给孩子们建造了一个温暖的，安稳的，充满童趣的家。并让他们在家中健康，快乐的成长。让这群小小的雏鸟，最终长出双翼，展翅高飞。