浅谈新时期小学学校管理措施

哈尼克孜·马木提

学校管理既是一门科学，也是一门艺术。管理从思想上来说是哲学的，从理论上来说是科学的，从操作上来说是艺术的。现如今，学校管理活动已经从经验走向科学继而走向科学与人文的整合。这就要求现代学校管理者要有一个进步的管理思想氛围，如民主、人本、效率等富含现代管理意蕴的思想，这与现代教育的使命是密切相关的。因此，小学校长应当顺应现代社会的发展要求，有效地实施学校管理工作。通过近几年的教学实践，笔者就如何搞好学校教学管理工作和大家进行探讨。

一、树立以人为本的办学观念

小学教育是教育的起始阶段，有助于培养学生养成良好的学习习惯和思维意识，所以小学教育在整个教育体系中具有非常重要的作用。而在小学生的具体学习过程中，教师和家长虽然扮演着不同的角色，但对学生的学习都具有不可替代的重要作用。所以，小学学校管理者应该树立以人为本的办学观念，正确处理好学生、教师、家长之间的关系，以及它们与学校的关系，特别是应充分关注和尊重教师群体与学生群体，善于倾听他们的意见和建议，这样才能充分调动教师教学的积极性和学生学习的主动性。如管理者要关心和尊重每一位教师，深入了解每一位教师的生活情况和教学情况，帮助每一位教师解决遇到的各种实际困难，尽量满足每一位教师的心理需求。同时，学校管理者还可以鼓励家长参与到学校管理当中，进而加强家长与教师、家长与学生之间的交流和沟通。

二、建设健康和谐的校园文化

建设健康和谐的校园文化是学校教育的重要组成部分，同时也是学校管理的重要环节，能够充分体现学校的办学特色、师生文明情况和教育理念，是区别于其他学校的重要因素。健康和谐的校园文化，是一种巨大的、无形的教育力量，能够引导学生树立正确的价值观，能够让教师得到心灵上的净化，有着独特的教育魅力。建设健康和谐的校园文化需要特别重视人文关怀，使校园到处都充满着浓浓的人情味。如小学学校管理者可以组织教师和学生建设独具特色的校园文化长廊，内容可以有学生艺术作品、学生获奖作品、教师风采、教师科研成果、名人故事等，注重内容的艺术性、知识性、人文性、科学性和趣味性。而教师在学校的发展中具有重要的作用，所以，学校管理者要给予教师更多的人文关怀，除了生活上的帮助，还要努力为教师营造一种轻松的、宽容的、具有浓厚人文关怀的环境，让教师产生一种强烈的责任感，在以后的工作中更加努力。而且现代学校的管理者除了要关注教师的业务水平，还要关注教师的身心健康和精神状态，让教师在工作中体会到快乐和幸福，进而将这种快乐和幸福传递给学生。

三、营造浓厚的学习氛围

俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”我国自古以来便有孟母三迁之说，由此可见，一个人在学习的过程中很容易受到外界的影响。尤其是中小学生，由于年龄较小，定性不佳，因此，在学习过程中更容易受到外界因素的影响。随着我国课改的进行，笔者认为，学校也应该根据本校实情，逐渐革新学校的教学理念。因为有趣的学习氛围能够让人更乐于学习。因此，将课改中所要求的科学的教学理念融入课堂，改变过去枯燥、乏味的教学模式，让学生能够在充满趣味的课堂中学习。此外，由于每个教师所面对的学生不尽相同，因此，教师应该根据本班学生的学习特点制定相应的教学理念和教学模式。在实践中，只有慢慢调整自己的教学方法，才能够找到适宜本班学生的教学模式。好的教学质量是对学校管理工作的肯定。

四、运用信息技术手段改变管理工作

在信息时代下，学校的管理工作也离不开信息技术手段的应用。面对新的教育形式，中小学管理工作显得相对滞后，因为很多中小学的领导一味关注学生的成绩以及学校的升学率，而不重视学校管理工作的信息化建设。但是在新时代的背景下，学校的管理工作不应只是传统的传授知识的管理，而是对知识与信息的资源的管理。因此，学校的管理也要接受新的变化和挑战，不断地改革、适应时代的发展。在过去，由于技术限制以及管理需要，学校不得不开设许多管理部门。而学生要了解相关的信息，就必须到相应的部门进行了解，这样不仅大量浪费了人力、物力、财力，也不利于学校的管理工作的进行。因此，学校可以适时运用信息技术手段，将学校相应数据在本校的网页上进行公布，以利于学生查阅，这样不仅节省了学校的大量资源，也有利于学校管理工作的进行。一个学校的优良传统应该在顺应时代发展的背景下得到传承，这样才能将学校本身所具有的文化特色很好地体现在人们面前。

五、考核管理到位，提高办学质量

科学化的考核方式是检验各项工作完成情况、质量高低的重要依据。多年来，我校在狠抓制度落实的前提下，严格考核管理：一是认真研究制定考核细则。依据制度要求制定各项工作考核办法，经过自上而下的研究讨论，修改完善，达成共识，形成考核细则；二是在嚴格落实考核上下功夫。在考核

方法上，采取平时考核与期末考核相结合，工作成绩考核与基本技能考核相结合，突出教学工作全程考核这一重点。三是执行考核公示制度，提高考核透明度。凡学校组织考核的结果都必须向全体教师公布或公示，使教师认识到自己工作中有存在的问题与不足，从而激发教师改进工作的主动性和认真做好工作的积极性。四是考核结果与评先评优挂钩。做到评先评优不举手，严格按照考核走。形成激励竞争机制，人人力争上游，积极主动做好工作，提高工作质量的良好局面。

六、校长必须率先垂范

当一个好校长，必须先当好一个好老师。校长必须言传身教，率先垂范，其言行和举止直接影响着一所学校的教风与学风，其信心和干劲是推动学校各项工作前进的原动力。校长身体力行，教师才会与你同心同德，共同战斗，出色地完成任务。作为小学校长而言，提高教学质量，增加学校教学水平是学校发展的必然选择。只有校长将学校教育的发展作为学校综合实力提升的前提工作来做，在教学上应紧跟时代步伐，通过对新课程改革的学习与实践，在教师队伍结构上的优化，最终规范完善学校的教育体系。通过这些教学改革步骤来提高学校的综合实力，促进学校教学质量的发展。

总之，学校管理是一个错综复杂的过程，只有通过在优化中实践，在实践中优化，才能更加完善、更加科学，更加实用。才能发挥科学管理的职能作用，真正达到提高办学质量的目的。