贯彻《中小学生守则》教育案例

张君霞

《中小学生守则》（以下简称《守则》）是中小学生日常行为的指南，做为一名班主任，如何让《守则》落到实处，是摆在我们面前的重要课题。

对于低年级孩子来说，单纯的背诵并不能让他们真正理解《守則》的含义，而要让《守则》不但入耳，还要入脑、入心，最后落实到行动，将《守则》教育贯穿于学生们生活、学习之中，时刻规范着他们的言行。

平时我会利用多种形式学习、贯彻《守则》。以小组为单位制作《手抄报》，图文并茂对学生进行行为规范的教育；利用晨检时间，对学生一周表现进行总结指出不足并明确努力的方向；利用语文课对学生进行思想教育；利用班会时间学习、落实《守则》；课间有专人检查督促自然成行，右侧通行，慢步轻声……由于学生往往会把老师视为模仿的楷模，老师的言谈举止、仪表体态等都对学生起着很大的示范作用，因此凡是要求学生做到的，我首先要做到，时刻注意自己的一言一行，努力在学生面前展示最好的自己。

教育案例：

贯彻《守则》第一条“好学 多问 肯钻研”

莎士比亚曾说“书籍是人类知识的总统”。为了让孩子们养成爱阅读，敢表达的好习惯，我将全班学生分成5个小组，每天抽出10分钟的时间“说故事”：介绍阅读作品，谈收获与感悟。每周所有的孩子都有一次“说故事”的机会，月末评选10名“小小演说家”和两个“优胜小组”。虽然开始有很多孩子的表述并不流畅，声音很小，有的孩子只能说出故事的名字，但随着时间的推移，孩子们互相学习，互相鼓励，共同进步。说者动情，听者专注，由开始的“怕”，到现在的“爱”，孩子们爱上了“说故事”。每天的“说故事”是孩子们最放松最开心的时候，教室里掌声不断，哪怕是有的孩子说的有些磕磕绊绊，孩子们也会给予热烈的掌声鼓励，这也让我感动不已，这是一群多么善解人意的孩子啊！

经过近两年的历练，积累，孩子们的词汇量丰富了，阅读和表达能力有了很大提升。这也印证了语文教育宗师叶圣陶的观点，学习就是培养两个好习惯：吸收的好习惯，表达的好习惯。二年级下学期《阿德的梦》这一课，我感触很深，小小的娃竟然想到了老师的前面了。

课前我收集了一些汽车排放尾气的图片，设计了这样一个环节：“谁想当小老师，给大家提出问题呢？”一下子激起了孩子们的学习兴趣，都想当小老师，把小手举得高高的。我又说：“想当老师得自己先认真读书才行呀。”这时孩子们读得可认真了，有的在自己读，还边读边画，有的小组已经交流上了。当李婧嘉提出：“什么是太阳能汽车？”时，我追加了一个问题：“太阳能汽车与普通汽车有什么不同呢？”这时各个小组讨论得非常热烈，大家畅所欲言，各抒己见。在小组汇报时，组员之间配合默契，课件出示了汽车排放尾气的图片，原本的设想是由我总结尾气对环境对人类造成的危害，没想到我班的辛柯楠不但说出了汽车尾气的危害，还说出了汽车尾气的部分成分，并且提醒大家不要吃种在公路两旁的蔬菜，因为这些蔬菜受到了污染。他的发言博得了全班同学热烈的掌声。“你是怎么知道这些知识的？”我故意瞪大眼睛问他，他一脸自豪地说：“在书上看到的！”之后又调皮地补充一句“今天我只说了一点点，在明天的“说故事”时，我会详细地讲给大家的，你们想听吗？”“想！”同学们响亮地回答道，我也向他竖起了大拇指。在随后的“说说自己心中的未来世界”时，孩子流畅的表述，大胆的想像让我兴奋不已，一分耕耘一分收获，孩子们的进步就是我最大的快乐。更让我惊喜的是临下课时中队长刘子萌还提议开一次关于环保的班会，她的这一提议得到了全班同学的响应。这节课不但《守则》第一条“好学 多问 肯钻研”得以充分体现，而且还渗透了第六条“勤俭节约护家园”的主题。

后来由辛柯楠和中队长刘子萌策划主持了以《爱护家园 绿色出行》为主题的班会，班会准备得非常充分，既有大量的图片也有视频资料。看到祖国秀丽的山川，孩子们骄傲，自豪，更加热爱自己的祖国；看到被污染的家园，孩子们纷纷发达自己的感受，有指责的，有提建议的。小淘气张家暄还倡议大家步行上学，而且说得头头是道：什么低碳生活了，强身健体了，许多词汇脱口而出，令人刮目相看。

这次班会对孩子们的教育是深刻的，影响是深远的。现在孩子们已经三年级了，除了阴雨天，几乎没有家长开车接送孩子的，有几个家稍远的孩子还时不时地向我炫耀一番：“老师，今天妈妈骑车送我上学的！”“老师，我今天只用了20分钟就到学校了，快吧！”“老师，今天妈妈都没我走的快！”而每每这时我会给孩子们一个拥抱，说句：“你真棒！“或是摸摸孩子们的头“你看，不白走吧，都长高了。”我班的室外分担区几乎不用值日生做值日，因为孩子们进校园后都能主动捡拾操场的垃圾，这已成为良好的习惯了。

贯彻《守则》教育是长期的，孩子们由原来的读，到现在的背诵，践行，《守则》教育渗透在生活实践中，潜移默化地影响着孩子们，看着孩子们上课时的侃侃而谈，看着孩子们下课时的井然有序，看着孩子们的互相帮助，看着孩子们的文明守纪；听着孩子们朗朗的读书声，听着孩子们送出的一声声问候，听着孩子们国旗下的誓言，听着孩子们嘹亮的国歌声，由衷地感动，由衷地自豪，由衷地欣慰。我会用爱心、耐心去浇灌这些稚嫩的花朵，用《守则》的精髓滋养他们幼小的心灵。孩子们的健康成长，全面发展，将是做老师的最大幸福。