实现高中化学教学有效性的策略

江西省吉安市吉安第一中学(343100) 刘 鸫 ●

实现高中化学教学有效性的策略

江西省吉安市吉安第一中学(343100) 刘 鸫 ●

高中化学是一门以实验为基础的科学，对于理科生来说，高中化学是非常重要的．化学在高考中占据了一百分左右，对于理综来说全是占据比较高的分数了．并且化学有着与物理、数学不同的独有特点，数学和物理具有较强的思维性与想象能力．而化学不同，化学没有那么强的思维能力，一般女生的学习化学的能力要强于其他两个学科．对于男生来说，只要肯用心，就一定能学好化学．本文就如何上好高中化学总结了几点意见．

教学;高中;课堂效率

化学是一门以实验为基础的科学，教学工作者应该抓住化学的这一特点对学生进行教学．化学教师的工作需要集中在:要注重课前的备课工作，要注意课堂的导入环节，紧紧抓住学生感兴趣的点，对学生上课的情况进行反思与总结，给学生布置一定的课后作业．每个环节都是非常重要的．各个环节都紧密配合才能让高中化学的课堂效率得到一定的提高．

一、做好教学准备工作，注意课堂导入的方式

备好课是上好课的基础，特别是对于化学这种自然科学，每一个知识点与知识点之间都是相互关键的，只有学好了上一个知识点才能为学好下一个知识点做准备．对于教师来说也是同样的，只有备好了这一个知识点，才能让学生掌握好这个知识点，同时才能为学好下一知识点做好准备．所以无论多么有经验的教师，都要将备课这个问题放在首位，即使是经验再足的教师也要做好准备工作．课堂的导入环节一般是指课堂开始的前十分钟左右，课堂导入环节决定了一堂课的质量，特别是新课．新课的前十分钟决定了学生是愿意听教师还是选择表面认真听讲，心里却不能将知识点记在脑子里．高中生处于叛逆的年级，一味的要求他们专注于学习并不能达到所要的的效果，反而有可能达到相反的效果．一定要在课堂导入环节将学生的注意力也紧紧抓住．比如笔者在教学酸与醇的反应时，是这么准备课前环节的:首先给学生们看一段视频，学生一听说是关于吃的东西，都兴致满满．然后给他们看一段做酸菜鱼的视频，视频中厨师介绍到，一般比较有经验的师傅都会倒入一些醋，在放一点酒，用锅闷一段时间后，会使这道菜散发出独特的香味．看完视频后问学生们，知不知道这么做的原理，同学们都说不知道．这样就顺利的将酸与醇在170℃时反应生成酯类，酯类有独特的香味的知识引入了课堂．学生对于这节课的知识点都掌握得比较好，也对知识印象比较深刻．有的学生告诉笔者，他将这个知识回家告诉了妈妈，妈妈炒菜时用了这个办法，炒出来的菜味道果然很不错，还有的将这个知识点应用到其他地方，一位妈妈做泡菜时放了一些酒，果然做出来的菜味道更好．可见以上的学生真正学懂了这个知识，这样的方法，让学生不费力的掌握了知识点，是非常重要的．课堂引入可以采用多种手段，比如多媒体，小组讨论等等形式．课堂导入环节一定要充满趣味，才能让学生真正爱上化学．

二、紧紧抓住学生的兴趣点，课堂教学多采用实验的形式

兴趣是最好的教师，这句话已经成为当下教师的共识，而真正做到这点的教师却没有几个．像化学这样的自然科学，原本是很容易引起学生的兴趣与共鸣的．不能将化学的本身优势丢弃了．比如在化学教学中，笔者会采用各种方法引起学生的兴趣，包括多媒体，课堂小组讨论，学生提问等等．除此以外，化学作为一个自然学科，最重要的一点可以带学生进行实验．化学是一门以实验为基础的科学．这个观点在学生刚接触化学时就了解到了．化学以实验为基础表现在:化学实验是高考的一个考差点，不止是需要做实验同时还得在文字题里看到．同时，化学的所有结论都是在实验的基础上形成的．要让学生真正的相信一个结论，一定要让他们看到实验与实验结果．应该要适当给学生安排一些实验课．比如在教学中会给学生安排一些实验课，当时间较为充足时，会两周安排一次实验课．有时甚至会让学生自助计划实验方案，然后自己进行实验，让学生自己进行实验，然后自己发现实验中的问题，总结问题后，小组商量出问题的解决方案，最终达到一个较为优秀的计划，最后全班讨论．这样的方式锻炼了学生的自主动手以及自主思考的能力．教师在其中也要发挥适当的引领作用．例如在物质获取的实验中，就可以将全班同学进行分组，让他们自选化学物质进行提取，然后书写实验报告，在课堂上进行实验结果分享，让全班学生在有限的时间内学习到多种物质制取的过程和结果．

三、引导学生做好课后总结与思考，发挥复习的作用

学生对于每节课都有不同的表现，教师应当总结引起学生变化的原因，教学中各种影响教学的问题都要考虑到．学生的情绪和上课心态是其中原因之一，教师应该善于调节学生的心理，引导学生进行课后总结，独立自主的进行回顾和归纳，然后教师可以鼓励学生分享自己的想法，对一切合理的想法都加以肯定和表扬．最后是课后作业的布置，作业的过程就是复习的过程，所以要合理高效的设计作业内容，注意作业的质和量．例如在《认识有机物》这一章节的复习作业中，教师应该以有机物的分类、结构为主的题型为主，在作业中尽量能体现出有机物的重难点，加深学生的学习印象，巩固课堂知识点．然后再以实验题的形式让学生写出探究有机物的一本步骤和方法，以达到章节学习的教学目标．

总之，要抓住高中课堂的效率问题，首先就是要完善自身素质，做好教学准备工具，备好课，顺利将学生导入到化学课中．在课堂教学中抓住学生兴趣点，让学生对化学学习产生兴趣，积极主动的融入化学学习中．教师还要注意过一段时间对知识进行一个系统的巩固，这对学生形成整体的化学观非常重要．

［1］高中化学教学中的常见问题，李思思，北京，北京教育科学出版社，2001

［2］论高中化学的重要性，杨思琦，长沙．湖南教育出版社，1999．

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