高中化学实验探究式教学模式的构建与实施

江西省宁都县第四中学(342800) 许词飞 ●

高中化学实验探究式教学模式的构建与实施

江西省宁都县第四中学(342800) 许词飞 ●

高中化学实验是高中化学教学的主要内容，教师必须重视开展实验教学，并尝试构建探究式的实验教学模式．本文结合新课标背景下高中化学实验探究式教学的培养目标，结合化学实验课的具体实施，探讨了高中化学实验探究式教学模式的开展，以期促进化学教学效果的提高．

高中化学;实验;探究式教学;模式

高中阶段化学科目的教学要求较高，尤其是很多内容需要结合具体的实验教学．在高中化学的新课标要求中，就重点标明了需要培养学生的动手实践能力和创新思维，因此，高中化学教学应进一步摆脱传统的教学模式，积极构建实验探究式教学模式，以促进提高学生化学方面的综合能力．

一、新课标理念下实验探究式教学模式的培养目标

结合新课标的要求，高中化学教学应突出实验教学的内容，给学生提供必要的机会进行实验学习，并在实验中进行探究，具体来看，实验探究式的教学模式教师应明确如下培养目标:一是对学生基础化学知识和能力的培养，让学生通过实验这种直观的方式更好地理解和记忆化学知识;二是对学生化学综合能力的培养，让学生在学习化学时必须树立实验的思想，明确化学中的内容大都是通过实验得出的，并掌握实验这种化学研究方法，同时，结合实验教学，激发学生的创新能力，提高化学方面的综合素养;三是对学生化学学习态度的培养，化学是一门研究性的课程，实验能够锻炼学生严谨、科学的学习态度，从而提高化学实验的精确性、计算的准确性．总的来说，结合实验的探究式教学模式是化学教学中必不可缺的一部分．

二、高中化学实验探究式教学模式的具体实施

1．教师在备课时准备好实验教学内容及器材

化学探究式实验课程教学需要教师提前做好备课，这比基础的理论知识的备课更复杂一些，教师不仅需要准备好相应的教学内容，更应该以启发式的教学思维来构建循序渐进的教学模式．而且为了保证探究式实验教学的效果，教师在备课时需要提前到化学实验室做好相应的器材、材料准备及安全检查，以避免在学生实验过程中出现安全问题．

2．教师在课堂教学中提出探究性的实验问题

化学实验探究式教学应在专业的化学实验室中进行，在课堂教学前，学生大都预习过要学习的内容，教师应结合学生学过的知识和一些现实中的现象来进行实验的导入．一般是通过问题的形式来实现．比如在进行氢氧化钠的相关实验时，教师可以先提出关于氢氧化钠性质的相关问题，向学生提问，含酚酞的氢氧化钠和氯结合可能会发生什么样的反应呢?如果列出反应式的话有几种列法?学生结合之前所学的知识可以列出两种可能性，一种是发生酸性反应，一种是发生氧化反应，但是单从物质的化学表达式来看，无法明确得出正确的结论，这时，教师就可提出实验探究的方法，以引入实验教学，让学生考虑如何通过实验来得出结果．

3．教师指导学生进行探究式实验

在学生进行实验时，教师应发挥一定的指导作用，对学生的实验步骤、实验安全等方面加以监督和指导，尤其是在学生实验的过程中要重视启发学生的思维，让给学生不要只是单纯的进行实验，而是要记录下实验的过程，同时对实验中出现的问题、产生的现象进行思考．例如结合《富集在海水中的元素——氯》这一课时，需要进行氯水的实验研究，以得出氯水的成分及性质，最终得出海水所具有的一些性质．那么教师在指导实验时一方面需要给学生充足的时间进行实验设计，最好不要直接干涉学生的第一次实验，只是给予方向上的指导;另一方面，教师需要提醒学生要关注问题本身，从氯元素性质出发来进行实验，确保学生能够做出更有效率的实验．

4．学生在实验后进行分析

学生在实验后的分析非常重要，教师能够从学生的分析中了解学生实验的效果．实验分析应由学生自己得出或者是通过讨论的方式得出，教师在这时也可以提出几个关键的问题，让学生围绕这几个问题来得出实验分析结论，并结合实验进行反思，分析实验中出现的问题，探讨能否有更好地解决办法等．比如还是以氯水的实验为例，学生分析得出氯水中所含有的化学元素和成分有Cl2、Cl－、H+、H2O、漂白性物质，教师可以结合学生的结论来提问是如何得出的分析，让学生梳理实验过程．

5．学生完成探究式实验报告

在实验探究式教学结束后，学生得出了结论，教师应要求学生严格完成实验报告，将自己的实验内容、实验设计、实验步骤、实验分析以及结果、结论都一一填写，上交，教师批改后再发给学生进行保存，在需要复习的时候，学生可以用做复习资料．

综上所述，高中化学教学任务较重，一些理论知识不容易理解，必须结合实验教学进行，而为了让学生能够得到更深刻的认识，认识到化学科的科学性，教师应结合探究性的实验教学，让学生在动手实验中进行思考，通过自己的分析得出实验结果，从而加深印象，提高化学学习效果．

［1］李素霞．新课程理念下高中化学实验教学的模式构建及其优化［D］．西北民族大学，2011．

［2］王波．浅谈高中化学实验探究式教学模式的构建［J］．新课程(中)，2016，02:93+95．

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