高中数学教学中如何有效实施创新教育

湖北省荆州市沙市五中(434000) 张胜言 ●

高中数学教学中如何有效实施创新教育

湖北省荆州市沙市五中(434000) 张胜言 ●

素质教育与新课程改革的要求，迫使高中数学的传统教学模式必须得到有效的改善，而素质教学的核心内容又通常体现在教学方法的创新上．在高中数学中，实施何种教学模式，利用何种创新方法，也成为当前高中教育争相探讨的重要内容．本文便从创新教育在高中数学教学实践中所具有的重要性入手，并提出一系列的创新方法，以期和各位读者一起探讨．

高中数学教学;创新教育;实施;方法

创新教育不仅是教育领域所要发展、行进的方向，同时也是培养学生各项能力建设的必经过程．而要保障创新教育的一些方法在各个学校能顺利的实施，并期望能达到预想的效果，因此，加强其手段方法的研究，具有了十分深刻的现实意义．

一、创新教育在高中数学教学工作中所具有的优势

创新教育本身具有着极大的综合能力与优化特性，这些特性使得有关创新教育的内容也是丰富的、多元的．与创新相关的方式方法也都带有着独特鲜明的色彩，并且这些内在的构成要素又共同相互间形成深层的、有意义的结合整体，然后再将构建起的体系内容通过更加优异的效果呈现出来，从而给师生们带来意想不到的惊喜．关于教育方法创新的优势作用，简单概括起来主要有以下方面的内容:

其一，创新教育最为直接的效用在于，能够促进学生们对于数学的创新思维与创新意识都获得显著提高．创新教育中所特有的，对学生独立、自主、探究性的学习能力的培养，能够使学生们从高中数学的学习实践中，了解到创新的真正价值所在．

其二，创新教育的方式是多样化的，创新的意义也是众多的．坚持创新习惯的塑造，既有利于同学们在其他学科的学习，又有利于同学们将创新的方式方法应用到实际生活中去，从而更好地解决实际问题．这种综合素质与实际能力的提升，充分地体现了创新教育的魅力．

二、高中数学教学中关于创新教育实践的方法

创新教育不是想当然的关于教育手段的“解放”，而是需要按照一定的规定要求，逐步完成创新教学的环节．整个创新的过程也并不是一蹴而就的，简单来说仍要从以下方面进行把握:

第一，高中数学教学方法的创新，需要以将层次性与渗透性的要求作为创新教育的内在要求．高中数学教学工作，要求老师必须按照数学学科的知识点特征，对课程进行精心的设计，其创新要求包括了将分散的数学知识有序地进行挖掘与整理，同时老师也力求在授课的过程中，学生们也能够通过具有层次性与渗透性的学习，逐步深入地掌握知识，从而达到激发同学们创造性思维的目的．要做到这一点，概括起来有以下几方面的内容:其一是老师预先将具有数学思想与教育意义的知识点筛选出来，并将其视作提升学生创造力的“路径”，让学生们通过一个个数学知识点的形成、衔接、拓展、深化，以逐步完成数学概念理解、数学公式推导、数学解题模式总结等一系列过程．其二是在整个塑造学生创新思维能力的过程中，老师也需要花费大量的时间和精力，帮助学生完成知识积累的工作，并协助学生们探寻出更加具有创新性与创造力的思考素材，让学生们从发现、创新的过程中体会到学习数学的快乐．

第二，高中数学教学方法的创新，还需要对整个教学有着系统性的了解和掌握．作为一个特殊阶段，高中数学的学习，对学生的解题思想和方法要提出更高的要求，同一道数学题，老师应该鼓励学生们讨论多种不同的解法，不断地优化解题方法，以达到探求数学本源的目的．例如:已知x2+y2=1，求3x+y的最大值．要解答这类问题，学生们可以运用三角函数的相关知识来予以解答，比如先设x=cosθ，y=sinθ，然后可以得出:3x+y=3cosθ+ sinθ，那么据此便可以得出该三角函数的最大值了．此外，通过对学生们创新思维的锻炼，学生们也可以采用“数形结合”来完成解答．令3x+y=k，那么k表示直线y=－3x +k在y轴上的截距，所以这道题的求解便又可以转化为直线y=－3x+k与圆x2+y2=1相切问题．从上述的解题中不难得出，只有通过对高中数学知识系统性的理解，才能将不同的解题创新思路融入到高中数学的解题过程之中．

第三，实践性的基本要求，也是创新教育所必备的核心内容之一．高中数学课堂教学同其他学科一样，是具有实践性意义的，所有的创新教学方法最终都要落实到具体教学的活动中去，而要满足“创新”这一目标，达到我们预期的教学要求和效果，那么教师在数学教学设计中，首先要考虑的是提高学生们的参与度、激发学生热情、调动学生的学习积极性．需要注意的是，这种动态教学也并不是简单的知识传授，而是通过愉快、轻松的学习氛围以及充满创造性的教学方案的实施，从而完成高效学习的任务．

创新教育的相关方法在高中数学课堂教学中得到落实，不仅对切实提升学生综合实力具有巨大功效，同时也更加符合社会、人类发展教育的主题趋势．将创新教育同高中数学教学有机地结合起来，让学生们在探求知识的道路上既体验了创新学习数学的快乐，又有硕果累累的收获．

［1］陈飞群．高中数学教学中的创新教育［J］．学周刊，2014，20:149－150．

［2］苗丽敏．试论高中数学教学中如何实施素质教育［J］．学周刊，2011，35:51．

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