微探中等职业学校实施准军事化管理在学生德育教育中的作用

黄丽明

摘要：中等职业学校的教育是我国教育体系中一个重要的组成部分，对于培养社会人才具有积极的作用。但是受到教育理念等制约，很多中职学校都没有认识到德育教育的重要作用，德育教育的整体成效也不理想。因此，本文提出在中等职业学校中实施准军事化管理，提高学生的思想品德素质。

关键词：中职教育；准军事化管理；德育教育

由于中等职业学校当前德育教育往往受到忽视，影响了学生的身心健康和全面发展。而准军事化管理能够锻炼学生吃苦耐劳、勤俭节约等优良的品质，对于中职学校的德育教育有着积极的促进作用。本文分析了在中等职业学校重视德育教育的必要性，并分析了准军事化管理对德育教育的积极作用。

一、中等职业学校进行德育教育的必要性

在素质教育理念下，中等职业学校的德育教育是一项非常重要的教學工作。学校的职责在于教书育人，不仅要向学生传递知识，更要将学生培养成为符合社会主义价值观的理想青年。从教育事业的长远发展来说，重视德育教育是必然的。德育教育是一种提高国民素质，增强国家文化软实力的重要措施，也是促进学生个体全面发展的重要基础。生活在社会这个大家庭当中，个体必须有良好的组织纪律性、强烈的团结合作意识，才能配合社会的共同发展。不管是经济建设还是社会服务，都需要良好的道德品质。而很多中等职业学校一味以技术学习为核心，往往忽视了对学生德育思想的教育，降低了整体的教学质量。其实对于中等职业学校来说，很多学生成绩基础较差，学习习惯和思想态度都不端正，只有通过长期的德育教育才能从根本上解决这一问题，有效提高教学质量。因此，不管是中职教育人才培养的需要，还是当前中职学校德育教育落后的现状，都对德育教育的实施提出了要求。

二、准军事化管理对德育教育的作用

在中等职业学校实施准军事化管理有切实的可行性，也能够很大程度上满足中职学校德育教育的需要。总的来说，实施准军事化管理对于中职德育教育具有如下积极的促进作用。

（一）转变教学观念

对于传统的教学观念来说，中等职业学校往往只关注学生的专业知识教学，而不关注学生的心理健康和德育教育。而准军事化的管理会将一些传统的军事管理理念融入到教学当中，改变教师和学生的思想观念，深刻的认识到德育教育的重要性。以人为本的德育教育理念与军事化管理下对个人品行的严格要求是一致的。准军事化管理强调学生个人的全面发展，在长期的训练中塑造学生的思想价值观，提高学生解决问题的实际能力。而准军事化管理的实施同时也能在校园内营造良好的气氛和环境，教师可以减少教学管理中一些关于纪律、组织性的麻烦，花费更多的时间去思考如何在课堂教学中有效融入德育教育。而准军事化管理在实施过程中，也会结合德育教育的目标制定有效的管理方案，调动学生的学习主动性和自觉性，从而提高德育教育的成效。

（二）促进学生心理健康

在准军事化管理和德育教育的结合教学之下，中等职业学校的学生能够保持良好的心理状态，学会如何正确处理学习和生活中的压力与烦恼。本身德育教育的实施就应该贴近学生的真实生活，符合学生真实的心理特征，才能起到良好的教育作用。准军事化的管理将德育教学融合到实训和日常生活中去，即使没有开设专门的德育课程也能够对学生起到一种潜移默化的影响作用。军事化课程对于学生的要求十分严格，在遵守纪律、规章制度、军事作风方面需要学生严格要求自己的言行，符合准军事化管理的要求。而学生在此过程中，就必须锻炼出强大的抗压能力，服从各项命令，学会团队合作，不管自己有着怎样的情绪，都不能影响到学习工作和周围其他人。这种良好的心理素质正是德育教育关注的内容之一，也是提高学生综合能力的有效方式。为此，准军事化管理应该结合学生的心理健康，构建起完善的教育体系，指导学生形成正确的思想价值观。而班主任就应该积极发挥这一作用，主动关心了解学生的心理状态，学会在教学中使用军事手段与德育教育手段，从而提高课堂管理的成效。

（三）提高学生思想素质

准军事化管理坚持以党的思想理论和教育方针为核心，努力将学生培养成为合格的社会主义接班人。因此，学生就应该具备热爱祖国、诚实守信、积极创新、艰苦奋斗等优良的传统品德。准军事化的管理结合了中等职业学校的特殊情况，并不是完全照搬军事化管理的模式，而是针对学生的具体情况和德育教育的需要，制定切实可行的教学管理计划。因此，其管理既体现出了明显的军事化的严肃纪律性特点，也体现出了以人为本的德育教育思想。在管理过程中，也会对学生的学习行为和生活习惯进行监督，通过制度管理提高学生的自觉性，在日常教学中逐渐培养学生的道德品质，对学生进行文明行为教育、理想信念教育、民族精神教育等。在这种教学模式下，学生始终处于一个良好的思想氛围中，更容易养成良好的道德习惯。同时，也切实在具体的生活言行中践行各种优良的品质，通过亲身参与得到综合能力的提升。

同时，应该遵循循序渐进的原则，采取分阶段的策略开展。首先是新生入学阶段，重点培养学生的生活行为习惯，纠正一些不好的言行，树立正确的道德思想观念。其次是在校学习阶段，应该结合学习生活，兼顾理论知识的学习与思想品德的提高，在实践中提高道德水平。最后，在学生即将毕业的时候，还应该结合工作岗位的要求，培养学生的职业道德素养。

三、结束语

综上所述，针对当前中等职业学校中德育教育存在的问题，可以积极引入准军事化的管理模式来加强德育教育的教学成效。而如何认识到德育教育的重要性以及如何实现准军事化管理对德育教育的促进作用仍然是应该思考和解决的问题。中等职业学校的德育教育工作者应该结合学生的实际情况，制定适当的准军事化管理方案，既发挥其管理优势，又尽量避免其弊端。这样才能有效发挥准军事化管理对于中等职业学校德育教育的积极作用。