经济类学科开放性实验教学方法探讨

摘 要：文章主要对开放性实验的基本内涵进行阐述，从开放性实验教学所需的硬件设备、开放性实验教学所需的软件设备、校园网的建立、制定合理的实验室管理计划等四个方面，对开放性实验教学具备的条件进行全面的解析，并以此为依据，提出开放性实验在经济类学科实验教学中的实施途径。

关键词：经济类学科 开放性实验 教学方法 实施途径

中图分类号：G640.2 文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2016）12-183-02

引言

进入到21世纪以来，我国各个高校教学模式面临着全新的改革，开始把实验教学模式融合到现代的教学体系中，尤其在一些有经济专业的综合类院校，实验教学模式在其院校掀起了热潮。实验主要是一种直观教学方式，它可以让学生在亲自实践的同时，掌握更多的实践知识，这对学生动手能力、思维能力提供了培养依据。针对经济类学科来说，传统的实验教学模式主要是以室内教学为主，根据教学内容以及教学要求，按照实验教学标准来进行实验操作，并且大部分的实验都是在计算机的帮助下实现的，这种教学模式，只会让学生清楚实验教学流程，根据实验教学设计的教学方案和流程进行操作，同学只需要动一动鼠标，就可以完成实验。并且这种教学方式，学生多数是处于被动情况下完成的，导致学生丧失了学习的主动性和思维创作性，进而使得教学质量差强人意。因此，本文以实验教学为切入点，进一步对经济类学科开放性实验教学方法进行全面的探讨和解析。

一、开放性实验的内涵

近几年来，随着我国社会经济的飞速发展，我国对经济类管理人才的需求量也逐渐增多，各个学校为了给社会培养出具备高能力、高素养的综合型人才，开始进行教学模式的改革，将实验教学融合到现在的教学模式中。对于传统的实践教学模式来说，大部分的教师在进行教学时，都是根据教学材料进行授课，按部就班的教学模式是目前教学方式的主流，根据教学流程来进行实验教学，使得学生缺少相应的主动性和创新性。开放性实验教学作为一种新型的教学模式，它不单单给学生创造了一个独立的思考和实践环境，同时也对学生的动手能力和思维创作能力的培养提供了重要的作用。

开放性实验主要是指，实践的场所、时间、教学内容以及使用的教学资源都是开放的，结合实践教学发展标准来进行教学。开放性实验教学主要是指，在开放性实验的基础上，在保证学生学习资源以及学习内容不受约制的条件下，学生自行制定实验方案、实验思路以及实验过程等，让学生成为实验教学的主体。教师在这个期间里，主要对学生进行辅助和指导，并对学生的实践成果进行检查和评价。通过这样的方式，来激发学生们的创作能力和实践能力，同时培养学生们的合作能力和交流能力，进而给学生今后迈入社会提供了有利条件。

二、开放性实验教学具备的条件

1.开放性实验教学所需的硬件设备。为了保证开放性实验教学的顺利开展，首先就要做好实验教学的准备工作，在进行实验设备选购时，需要将实验设备的开放性因素进行全面的考虑。针对一些需要借助微机系统来进行实验的课程，例如纯软件实验，需要在教学材料、学生能力以及实验管理条件的完备下开展。对于一些需要硬件设备的开放性实验教学来说，例如单片机实验，必须要全面考虑开放性实验教学所需的硬件系统开放性等因素。

2.开放性实验教学所需的软件设备。所谓软件设备主要是指，和硬件设备相融合的实验题材、实验内容、实验课程、实验程序等。针对开放性实驗教学来说，在进行试验教学时，需要结合实验教学内容以及硬件设备需求，来制定合理的教学大纲，换句话说，就是制定出合理的教学内容和流程，并且保证教学内容不可以具备教条化。在进行教学大纲编制的过程中，要结合专业的需求，来制定完善的教学内容和教学标准，防止出现与专业教学不符的现象。此外，根据教学需求，还要合理安排开放性实验教学所需的软件设备，从而保证开放性实验教学可以顺利开展。

3.校园网的建立，为开放性实验教学提供条件。随着科技的飞速发展，各个高校建立了校园网，校园网的建立，为开放性实验教学提供条件，学生只要登录校园网，就可以进行专业知识的学习。并且校园网中设有解答环节，学生可以将实验中遇到的不懂问题，利用校园网进行解答，进而提升教学质量。

4.保证时间、地点的开放，并制定合理的实验室管理计划。因为目前大多数的实验都采用开放式教学模式，这不仅仅是教学内容方面的开放，同时也指教学时间和教学场地等方面的开放。所以，为了保证开放式实验教学可以有序进行，就需要制定合理的实验室管理计划，并安排专业的人员进行实验室的管理，从而确保开放式实验教学的顺利开展。

三、开放性实验在经济类学科实验教学中的实施途径

开放式实验教学主要主张个性化教学，而非大众化教学。因此这种教学模式不适合应用在以班为集体的教学模式上。开放式实验教学尽量和学生的选修课或者科研活动进行结合。但是，怎样才能将开展开放性实验教学自身具备的作用进行全面的发挥，我们从五个方面提出开放性实验在经济类学科实验教学中的实施途径。第一，实验信息发布；第二，学生提交申请和实验预习报告；第三，实验室的准备；第四，实验的实施；第五，实验的考核。下面，我们将进一步对开放性实验在经济类学科实验教学中的实施途径进行阐述。

1.实验信息发布。在进行开放性实验教学之前，需要做好教学前的准备工作。教师结合经济类专业的实践教学提纲的需求，并根据学生的具体情况，制定出以教学标准为基础的实验教学内容题库。在开放式实验教学落实之前，教师需要将制定的教学时间以及教学流程等相关内容及时的发布到校园网中，学生可以根据自己的上课时间来合理的安排实践课程。此外，为了能让更多的学生参与到实验教学中来，学校可以根据学生选修课形式来进行实验教学课程的安排，并且可以给实验合格学生适当的学分。学校还可以把实验教学和科研活动进行融合，并提供科研上的支持，实验合格学生可以获得由实验部门颁发的实验证实，这样可以全面激发学生的参与热情。

2.学生提交申请和实验预习报告。学生可以结合教师发布的实验教学课程安排，根据自己的课程安排，来递交实验申请表。申请表中不仅要表明参与的时间，同时还要表明参与的实验选题。对于选题相同，时间安排相似的学生可以自主建立一个实验小分队，进而为实验课程安排和管理提供便利的条件。此外，为了节省实验资源，提升教学质量，教师可以对实验小分队的人员数量进行合理的控制，例如，选题相同，时间安排相似的学生人数不得超过25人。除此之外，为了保证教学效率，学生在递交申请表的同时，还要递交一份实验预习报告，且实验预习报告中需要涉及学生参与目标，相关实验知识、教学过程的预想以及实验结果的标准等方面内容，教师可以根据学生递交的实验预习报告，来选取适合参与的学生，最后制定完整的学生参与名单。

3.实验室的准备。实验室工作人员根据教师提交的实验人员名单和教学时间表来准备好相应的实验设备，并做好实验教学的协助工作。实验教师可以将选题相同，时间安排相似的学生建立一个小组，以组为单位，做好实验设备的准备工作。此外，教师还要做好实验材料、资源、数据的准备工作，这些工作都是保证实验教学顺利开展的重要措施。

4.实验的实施。在开展实验教学之前，需要做好课前签到工作，让教师全面了解学生参与情况。并且还要对实验教学的内容和背景进行介绍，让学生准确清楚该节课程主要讲解和实践的内容，进而提升教学效率。对于经济类专业实验教学来说，主要以模拟性实验教学或者实践性实验教学为主。在进行实践性实践教学时，教师需要在授课之前做好备课和数据准备工作，相关数据可参考政府部门或者各个企业发表的数据。在进行模拟性试验教学时，教师可以采用情景教学方式，让学生亲身感受真实的业务流程。

5.实验的考核。为了让教师及时了解学生们的实验情况，就需要做好实验考核工作。在每堂实验课结束后，教师可以根据实验教学内容，对学生进行测试。但是，只采用传统的测试方式，可能会出现抄袭的现象，使得教师无法准确的了解学生的学习情况。因此，教师可以借助一些软件设备对学生实践情况进行记录，并结合实验过程来考核学生的学习情况。一般情况下，教师可以把考核分成两种，一种是平常考核；另一种为最终考核。平常考核主要包含学生们的考勤情况以及学习情况等；最终考核主要对这一段时间内学生们掌握知识情况进行考核。此外，教师可以将学生们编制的实验报告上传到校园网中，这样可以方便学生们之間的交流，同时还能对实验报告质量起到监管的作用。

结束语

总而言之，开放性实验教学属于一种新型的教学模式，它不仅可以提升学生们的实践能力，同时也能提高教学质量。因此，针对这些有经济类专业的高校来说，当学生掌握一定的专业知识以后，就需要开展开放性实验教学，对学生综合能力和创新能力的培养提供了重要的意义。

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（作者单位：太原学院 山西太原 030032）

[作者简介：翟璠（1986—），男，山西省晋中，硕士研究生，太原学院助理实验师， 研究方向：经济类]

（责编：玉山）