浅谈初中物理课外作业良好习惯的养成

何钧

中学阶段是学生形成良好学习习惯的关键时期，也是他们人生历程中的一个重要阶段，形成了良好的学习习惯，不仅可以帮助他们提高学习效率，还能让他们终生受益！20多年的初中物理教学，我多次尝试物理课外作业良好习惯的养成，谈一谈笔者的一些肤浅认识。

一、物理课外作业，要养成先复习的习惯

有效的物理课外作业，必须建立在学生课后有效的复习基础上。

当前，很多学生上完课，就急于做课外作业，这样对成绩好、接受能力强的学生，因其在课堂上的相关知识己基本掌握，完成作业可能不会有什么问题。但，对基础差、接受能力弱的学生，因其在课堂上还有一些知识没有消化，做作业时容易遇到困难，作业效果较差。为了提高物理课外作业的效率，我们要养成学生作业前先复习的习惯。

通过课后复习，让学生系统掌握新学物理知识的含义，以及在理解时要注意的事项，并能牢牢地记住它们。同时，通过复习还要让学生进一步了解这些知识在运用时要注意的问题及关键，之后再做作业，能收到事半功倍的效果。

复习时，要合理分配各科的时间。中学学科多，学生一天当中往往要学习多门课程，若不控制好每科的复习时间，势必会影响总体学习效果。就物理学科，课后复习的时间控制在10分钟左右为好，当然，听懂了的物理课，复习的时间可以少一些，没有听懂的物理课，复习的时间就要多一些。

二、物理课外作业，要养成选择做的习惯

我们说学生累，累就累在压力大，累在有做不完的课外作业。纵观教辅资料“满天飞”的今天，学生每个学科都有几种练习册或测试卷，很多老师布置作业时往往不加选择整页、整面布置，遇到几个学科同时这样布置时，学生根本没有办法完成这些作业，对此，我们有的同学自嘲自己成了做作业的“机器”，不仅作业效果差，学生的学习兴趣也被打消了。因此，我们提倡养成学生课外作业自主、有选择做的习惯。

物理练习册的使用，要以一本为主。学生有多本物理练习册时，教师在布置时要有选择性，要指定以一本为主，其它练习册由学生自己选择补充使用。另外，尽量少布置用空白作业本抄题做的作业，目的是控制物理作业的量要适度，避免学生身陷题海，一般每次的物理课外作业量，应控制在30—40分钟。同时，要布置一些课外小观察、小实验、小制作和社会调查活动的实践性作业，让学生选择性地去体验，使物理课外作业灵活多样，体现物理学科沿于生活，并服务于生活的特点。

物理课外作业要因人而异。一个班的学生基础有好有差，物理课外作业不能“齐步走”。我们老师布置的作业往往是针对全班学生，有的作业对一部分学生来说有效，对另一部分学生来说不仅无效，还浪费了他们的时间。因此，我们要引导学生有选择地做，对基础好的学生，简单、明显会做的题目可少做或不做，要挤出时间选做一些新颖的、带拓展性、有一定难度的题目；对基础较差的学生，作业的要求要降低，基础性的题目必做，较难、带拓展性强的题目可少做或不做。

三、物理课外作业，要养成及时、独立完成的习惯

歌德有句名言：“今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人”。学生的学习也如此！尤其是学生的课外作业，我们要养成他们及时、独立完成的习惯。

及时作业，是在学生对所学知识还没怎么遗忘时的检测学习效果过程，这样的检测不仅正确率高，对新学知的巩固效果也更好，学生的学习激情也更高。所以，平时布置的课外作业时，要求学生要当天完成，第二天教师要进行批改检查，逐渐养成学生及时作业的习惯。

课外作业要独立完成。做物理课外作业时，要求学生不要一碰到困难就问老师或同学，要尽可能自己独立思考完成。学生有不会的作业求问老师时，老师首先要了解学生不会解答的原因，然后对症下药分析，侧重方法的点拨，帮助学生真正弄懂。同时，养成学生在课外作业不会做或做不完时，也不抄袭同学作业的品质，这不仅的学习良好品质，更是做人的标准。

四、物理课外作业，要养成认真、细致的习惯

现在我们国家经济发展了，老百姓富裕起来了！家家都有了电视机，很多学生也买了MP3，但是不少学生却有了一个不好的习惯，边做作业边看电视、听MP3，一心二用，作业的差错多。因此，我们要养成学生作业认真、细致的习惯。

审题要认真、细致，抓关键词。目前，很多物理问题往往都是先用一段文字描述一个情景，然后，针对情景提出相关物理问题。因此，要培养学生耐心细致地阅读题目，了解问题情景、已知物理量和要解决的问题，明确问题与所学知识的联系和答题的关键等审题习惯。审题一般采取读题的方式，边读边抓住题中的关键词和数据，挖掘隐含条件，排除干扰因素，寻找突破口。简单明了的题目，审题时，读一遍即可答题；对文字量大、复杂的题目，审题时，可先阅读一遍，了解一个大概后，再带着问题逐字逐句地读第二遍。

对有插图的题目，要养成学生结合插图审题的习惯。审题时，要求学生要边阅读文字边看插图，注意图中的文字和字母，抓住图中的有用信息。

分析时，要养成学生画草图的习惯。对涉及有运动过程、受力等较复杂的题目，审题时，要求学生要边阅读题目，边在草稿纸上画图示进行分析，以便更好地帮助理清思路、找出已知量和未知量之间的关系，利于问题的解决。对有多种解法的题目，要求学生要比较这些不同方法，找到最佳的解答方法。

五、物理课外作业，要养成整洁、简练的习惯

这些年，笔者注意到很多学生做物理作业时书写潦草、涂改大，且在期中、期末大考时也如此，使得本来会做的题目因此失分，影响了考试成绩！因此，我们要养成学生作业书写整洁，文字准确、简练，图示、符号规范的习惯。

课外作业的书写要干净、整洁。干净、整洁的书写，可培养学生严谨的学习习惯，也便于学生检查时容易发现问题，及时改正错误。为了确保作业少涂改，要求学生做作业时，书写的速度不要过快，字的大小要合适、整齐。同时，要求学生作业时，要养成考虑清楚再下笔作答的习惯，避免未看清题意错答造成涂改。

作业的语言要准确、简练。准确、简练的答题，即节省书写时间，又给人思路清晰的感觉，教师批改也方便。尤其是填空、简答题，回答时，文字要简明扼要，条理清楚，论点、论据明确，并答有相关的物理名词；计算题要学生注意哪些步骤能省，哪些不能省。

作业的图示要线条规范。物理作业的作图，要使用作图工具，画的线条要平滑、整洁、规范。对定量的作图，不能有偏差；对定性的作图，如画光路、力的图示等，不能潦草。

六、物理课外作业，要养成反思、订正的习惯

很多学生反映做物理作业，经常出现累做累错的现象，究其原因是这些题目做错后，学生没有真正把它弄清、搞懂就放过去了。要解决这一问题，行之有效的办法就是要养成学生作业时反思、订正的习惯。

作业反思是学生针对做错的作业分析错误原因，总结注意事项的过程。反思的方式主要是听老师或同学讲评，提醒学生此时主要是关注自己的解答与老师的解答有什么不同，关键在哪里，解答这类问题要注意什么，还有哪些解法等。必要时，在反思后还可选做一道题类似的题目加以巩固。

同时，要求学生要准备一个纠错本，把课外作业中做错的题目在纠错本上重做一遍，收集起来，并标明错误的地方及错误原因，供今后期中、期末复习参考。

我相信，只要我们平时规范要求，加强督促，养成了学生良好的作业习惯，不仅可以提高他们的学习效率，在考试中取得满意的成绩，且能让学生受益终生！