浅谈初中思想政治教育的生活化

庄加育

【摘 要】初中思想政治学科中提到的课堂教学向生活化的方向发展，具体指的是在初中的思想政治课堂中，从学生已有的生活经验与掌握的知识背景这一角度出发，联系生活中的实例，将思想政治与生活相融合。从初中思想政治课堂的基本特征与生活化的理念角度出发，满足学生获取知识的基本需求。

【关键词】初中政治;生活化;思考

初中作为学生学习生活的一个基础的阶段，社会必须针对这一年龄段的教育给予足够的重视，坚持以“德育”为首的教育方针，全面贯彻落实到初中生的课堂教育中去。思想政治作为学生时代一门重要的理论知识学科，如果脱离了社会实践和学生的日常生活，就变成了枯燥单一的理论说教。

一、初中思想政治学科教学生活化的作用

当前国内大部分的初中思想政治课堂，其教学过程中存在的最大问题就是理论上的内容过多，学生不能明白各个理论中本质的含义，对思想政治学科的认知也不强。所以，在课堂教学中，老师需要用新的方式将学生对思想政治的认知进行强化。以层层递进、循序渐进的方式，将生活代入到思想政治学科的教学中去，让学生通过对生活中事例的思考引入对时政要闻的深思，进而对思想政治学科本质上的理念有深刻的认知。所以，初中思想政治学科教学的生活化，主要目标和原则就是提高加强学生对于思想政治学科和思想政治事件的认知程度。

在传统的初中思想政治课堂中，教学模式与方法的改革虽然是一种必然的发展趋势，但这并不是一个短期内能达到和实现的过程，思想政治学科教学的革新需要的是一个长期的、循序渐进的发展和引导过程。但是，其教学内容的单一性和枯燥性也是思想政治教学的过程中，各大初初中学校教师普遍存在的问题。在这样的情况下，对学生进行有效、持续的学习引导，并且不会消磨学生学习的积极性，避免其厌学情绪的产生，实行新的课堂教学方法就变得尤为重要[1]。由此，实施兴趣教学的意义和价值就在这时显露出来。

二、初中思想政治学科教学生活化的举措

所谓兴趣教学，就是老师利用学生年轻气盛，对各种事物充满好奇心这一普遍的性格特点，引导他们在学习过程中的探索和思考行为，并结合丰富多元的课堂趣味活动，使学生自主地了解和学习思想政治思想，主动去关心国内外的时政要闻，不仅能营造出活跃高效的课堂氛围，更让思想政治学科体现出了更多的文化魅力。

教学观念的及时更新是构建良好的生活化课堂的重要前提。想要全面做到和实现初中课堂中思想政治学科教学的生活化，应首先将老师的教学理念进行生活化。新课程标准改革带给教育行业带来难得的机遇，同时也是对各个学校中老师教学观念的一大挑战，老师只有将传统的教学理念转变翻新，才能在思想政治学科课堂实践的过程中做到生活化。

人文特征是一种社会特性，思想政治来源于生活，所以在思想政治课程的教学过程中不能脱离现实生活[2]。所以，初中思想政治学科的生活教学应当将人文特征的培育作为思想政治课程学习的基本内容，尊重学生的个性方面的发展和思想层面的领悟，老师要不断对其进行引导和激励，促进学生自主发现问题的能力，全面发挥其个人优势，从而真正意义上实现其个人素质和学习能力的有效提升。

三、初中思想政治学科教学生活化的趋势

作为初中政治老师，想让初中思想政治课堂散发出新的生命力、思想政治课堂中全面贯彻教学生活化的理念、整体提高加强初中思想政治课堂的教学与生活质量并满足学生对生活和时政要闻的好奇心，应当从几方面进行入手，一方面要做到对学生学习状态和个性敏锐的观察，科学合理地设计与思考课堂主题;一方面要对教学内容多加思考，科学合理地分析课堂主题;还有一方面要做到对教学模式的自主探究，在原有课堂主题的基础上进行课程创新[3]。

老师要根据不同的课堂教学主题与每个学生不同的性格特点，采取合理的生活化教学方法。在创新教学模式的同时，也会收获良好的教学成果。学生容易在轻松、平等的教学氛围中进行课程的学习，学生的学习积极性也会相应得到加强，同时拓宽固有的思维模式。设置学习小组，多用有趣的故事情节来抓住学生的兴趣与好奇心，让学生在轻松愉快的合作交流中进行思想政治学科的学习。增强学生思想的开放性，开拓其思想的创新性，实现良好稳定的学习效果。老师在备课时要多从日常生活中选择和学生的日常生活密切相关资源素材来丰富和拓展教材中的内容。生活化的实例不仅能够抓住学生在思想政治课堂上的积极性，让学生快速融入到老师所设定的课堂教学环节中去。

四、结论

初中的思想政治学科和学生的生活息息相关，在课堂中所提出的教学生活化看起来是一个简单的过程，但在实际的课程教学中，老师不仅要注意引入生活中案例，保证思想政治学科教学的现实意义，合理建立有效生活化的初中思想政治课堂，需要老师时刻注意和学生之间的交流沟通，以保证教学过程的顺利，提高教学效率。

参考文献：

[1]吴娇.浅谈高校实现思想政治教育生活化的途径[J].湖北广播电视大学学报，2013，04：40-41.

[2]吴凤环.浅谈初中思想政治课堂生活化教学[J].中国校外教育，2013，08：66.

[3]路永兴.初中思想政治教育生活化的策略[J].西部素质教育，2016，07：108.