学校图书馆发挥德育教育的途径

彭娜

【摘 要】 近年来，由于国家加大了对职业教育的重视和扶持，中职学生除减免学费外，还对农村贫困学生实施贫困助学金和精准扶贫等资助政策，报读中职学校的不生不断增加；中职学校图书馆是学校的文献信息中心，也是学生的第二课堂，对学生的思想道德教育有着不可替代的作用。本文探讨中职学校图书馆发挥德育教育的途径，更好地发挥图书馆在学校教育中的作用。

【关键词】 中职学校 图书馆 德育教育

1 中职学校应重视和加强学生的德育教育工作

目前中职学校基本上都是免试入学，学生大部分来自农村，文化基础差，缺乏学习积极性；同时中职学生容易受外界不良因素的影响，辨别能力较差，容易发生违纪违法行为，因此中职学校在培养学生成为技能型人才的同时，还必须重视加强思想品德教育，不断提高学生的道德品质和综合素质；除了按上级相关规定开设德育课程以外，还必须通过学校各个部门无形的潜移默化的补充教育，才能实现道德教育的同化与类化。

2 中职学校图书馆要积极配合学校德育教育工作

在当今形势下，中职图书馆作为学校的文献信息中心，是学生课外活动的主要场所，同时也是学生素质教育的重要基地，对中职学校德育教育有着自身的教育职能，图书馆潜移默化的德育功能具有其它部门无法替代的特殊作用。图书馆应积极承担起配合学校的德育工作进行学生的德育教育职能，利用自身的馆藏优势，充分发挥图书、情报职能的同时，正确认识图书馆进行思想道德教育的功能，把对学生思想道德教育贯穿到图书馆各项服务育人活动中去，努力做到“管理育人、服务育人”。

3 中职学校图书馆实施德育教育的途径

3.1 完善制度，规范服务管理，促进德育教育

图书馆作为学校的第二课堂，是传授知识的文明场所，必须加强规范管理。图书馆制定了《阅览室规章制度》、《借阅处规章制度》等各项规章制度，并且不断完善，使其成为行动的指南；分别在各部门的醒目位置设置有关规章制度，通过宣传引导促使学生自觉遵守，加强学生的纪律教育和文明教育。在管理过程中发现部分学生有违纪行为，如人为破坏报刊、杂志，在图书上乱图乱画等等行为，图书馆老师对其进行耐心的说服教育和处理，帮助学生从思想上认识到自己的错误行为，勇于改正自己的错误，树立良好的道德行为规范，争做文明读者。中职学校图书馆要改变传统坐等读者上门借阅，变为主动服务，不断改进服务模式，充分发挥图书馆作用。图书馆对借阅时间进行调整，让学生在课余时间能及时借到书，延长了阅览室的开放时间，并加强借阅处、阅览室的管理。针对学校现阶段开设的德育、心理健康教育等课程，为学生提供相关的课外参考书目，积极主动为学生做好推荐借阅服务，使图书馆成为促进德育教育的阵地。

3.2 加强馆员内涵建设，改进服务模式，营造良好德育教育氛围

馆员素质的提高，是搞好学生德育教育的基础。随着时代的发展，对图书馆馆员也提出了新的要求，中职图书馆馆员不仅要具备图书馆的专业知识，不断学习更新自己的知识结构，与时俱进，还必须具备良好的职业素养，树立爱岗敬业的服务宗旨，还要有乐于奉献的精神，积极发挥馆员的引导作用，并把对学生的德育教育作为应尽的职责，处处以身作则；特别是对学生到馆借阅，要耐心指导，多与学生进行充分的交流与沟通，为学生营造一种亲切自然、平等交流的氛围，并了解学生对图书的需求和对图书馆的意见、建议，提出相应的解决办法。做好图书馆的服务窗口工作，提升图书馆在学生中的地位，吸引学生到图书馆借阅和阅读。

目前中职学校图书馆专业人员较少、人员不足，大部分是学校其它部门调入，学校应重视对图书馆馆员的思想素质和业务素质的培训，激发馆员认真负责、积极主动的工作态度和工作热情，塑造一个良好的精神文明氛围。中职学校图书馆的发展需要一支综合素质较高的馆员队伍，也是提高图书借阅率的基础和发挥图书馆德育教育功能的保障。

图书馆加强对学生管理员的培训力度，提升学生的综合素质和能力。我校图书馆阅览室课外时间由学生管理员进行管理，通过学生自愿报名的方式，然后组织学生进行相关知识培训，轮换管理阅览室。在阅览室管理的过程中，学生管理员能够指导学生阅读，并且对来阅览室的学生纪律起到规范、督促作用；少数学生不遵守阅览室规章制度，在学生管理员的提示下，都能及时改正，规范了学生的行为习惯；同时也给学生管理员提供了德育实践和实习锻炼的机会，使学生的管理能力和综合素质得到了提高，营造了图书馆良好的德育教育氛围。

3.3 开展阅读活动指导课程，调动学生阅读的积极性

目前我校每周三下午开展图书馆阅读活动指导，有计划、有针对性的对各专业的学生开展阅读活动。每周三下午阅读指导活动安排一个年级一个专业的同学，由图书馆老师进行指导，对一年级新生开展图书馆功能课，介绍图书馆的构成、功能、图书的分类、馆藏文献资源的检索、借阅流程、图书馆规章制度等，让学生对图书馆有进一步的了解和认识，为今后学生在学习和生活中能够更好地利用图书馆资源，同时也增加了图书馆的宣传力和吸引力；而对二年级学生指导学生怎样有针对性选择文献资源和阅读方法、向学生推荐优秀书刊、专业书刊等的阅读指导，充分了解学生的兴趣爱好，并对学生上网等加以正确的引导，针对如学生登录不良网站、随意发表不良言论等行为，切实开展学生的信息教育和素质教育，加强法制观念教育；在阅读指导的过程中，采取理论和实践相结合的方式，充分调动学生的积极性，并把阅读活动中学生的实践能力和表现情况计入学生的综合素质评分，学生期末评优和推优时作为参考成绩。通过阅读活动指导，提高了学生的阅读兴趣，使学生较好地掌握了图书馆信息资源的检索和利用，提升了学生的综合能力和素养，同时培养了学生良好的专业知识获取习惯，学生的阅览室到馆人数不断增加，借阅率也得到了提高，为图书馆的德育教育职能发挥了功效。

3.4 优化文献学科结构与馆藏布局，搞好藏书建设

随着中职学校教育办学规模的不断发展和壮大，同时国家加大了对中职学校的资金投入，学校招生人数逐年增加。然而学校各方面建设需要投入经费的地方较多，分配到图书馆经费仍然不足，难以进行图书馆软硬件的建设。馆藏文献、信息资源得不到及时补充，很多馆藏图书只是充馆藏数量，已经没有流通借阅的价值。馆藏资源陈旧，影响了师生的借阅积极性，必须对馆藏种类和学科结构做相应的调整，才能满足读者的需要。现阶段中职学校每年开设的专业主要根据市场需要不断调整和变化，馆藏建设相应增加新开设专业方面的文献资料，这就需要学校每年有固定的经费投入图书馆馆藏建设，甚至需要增加经费投入，才能不断更新馆藏文献资源，以满足师生的需求。除了馆藏资源要加强相关专业的学科建设，还应采购素质教育方面的书刊，提高馆藏文献的质量，才能为发挥中职学校图书馆的德育职能奠定良好的基础。我校图书馆采购新书时，把书店提供的近期新书书目供教研室和学生选书，广泛征求师生的意见和建议，尽量提高图书馆馆藏的利用率。

3.5 优化中职图书馆的阅读环境，切实发挥育人功效

中职学校图书馆要努力为学生营造整洁、温馨、安静的借阅和阅读环境，体现了对知识的尊重、同时也是对读者的尊重。图书馆是学校精神文明重要窗口，必须重视图书馆环境建设，图书馆环境体现了学校的文化底蕴，如可在馆内挂置名人名言、科学家画像等等，还可在馆内摆放绿色植物、花卉等等，图书排架有序、桌椅摆放整齐，馆员工作态度严谨，这些都是吸引学生到馆阅读的因素，学生思想行为受到图书馆环境潜移默化的影响，学生能自觉遵守馆内秩序。通过图书馆这种无形的教育对学生的思想素质、行为习惯产生了较好的影响，学生的综合素质得到了不断的提高。

3.6 切实发挥中职图书馆在校园文化中的作用

健康、良好的校园文化氛围，对学生的思想道德教育起到潜移默化的作用。作为中职学校图书馆，经常结合一些大型纪念日举办读书有奖征文活动，如每年的4月23日“世界读书日”、“学雷锋活动”等等，举办读书宣传和有奖征文活动，大力宣传倡导学生阅读，图书借阅率得到了提高，取得了较明显的效果；图书馆还联合各教研室、校团委举办各种活动，学生手工作品及书画展等等，丰富了学生的课外活动，增强了学生与图书馆之间的凝聚力。图书馆还充分利用馆藏优势，配合学生社团活动的需要，有针对性的提供文献资料信息服务；同时图书馆结合各专业教研室开展的各项活动提供推荐书目，供学生参考借阅，推出新书通报，利用图书馆网页、新书通报、宣传专栏、广播宣传等方式向学生宣传新书、好书，与学生分享读书心得体会。图书馆还在每学期期末评选出借阅图书较多、到馆阅读较多的学生进行表彰奖励，以鼓励学生多读书、读好书，同时也提高了学生的阅读热情，把图书馆工作和校园文化建设紧密联系起来，切实增强和发挥图书馆在学校德育教育中的作用。

4 结语

由此可见，中职学校图书馆除了做好文献信息服务以外，图书馆作为学校开展学生德育工作的重要阵地，要充分发挥自身的优势，大胆开拓、实践，以丰富的信息资源引导学生，使学生深受启迪，进而规范自己的行为，形成良好的思想道德品质，更好地发挥图书馆在中职学校学生德育教育中的作用。

参考文献：

[1]黎雪梅.拓展中职学校图书馆德育教育途径的实践研究工作[J].河南图书馆学刊，2014（5）.

[2]邓懿.浅谈中职学校图书馆工作在学校德育教育中的作用[J].时代教育，2013（6）.

[3]杨艳飞.关于充分发挥中职学校图书馆的教育与德育职能的建议[J].青春岁月，2013（6）.

[4]黄晓平.浅谈中职学校图书馆在学校教育中的作用[J].时代教育，2014（6）.