探索广告设计教学中的新思路

揭 云

探索广告设计教学中的新思路

揭 云

信息时代的到来，迫使信息成为了时代的主体，而如何传播信息和处理信息则成为了当今时代各个行业的主要研究问题，广告传媒更是如此。至今为止，我们走入21世纪信息时代已经有十几个年头了，广告传媒已经在社会各行业中普遍运用，然而今后的广告业到底会如何发展？将来的广告信息会如何更好的传播？我们对此可能无法做出回答，但是有一点可以肯定，我们对广告人才的教育探索和研究的步伐会稳定和谐的走下去。传媒教育是知识密集，技术密集和人才密集的高技术学术领域，同时也是市场经济发展的必经之路。广告传媒教育下的人才直接影响着市场经济的发展。

广告学教育 人才培养 广告传媒 广告设计

一、广告设计学教学的现状和存在问题

随着信息时代更深入的发展，我们的社会需要的是更多的高科技技术以及会操控和使用这些技术的人才；需要更多可以促进和导向性的全新理念。然而就在不久前，我们许多教育人士还把广告学归于美学下面的一个分支，很显然这些思想已经被当今市场所否定。这种原本就不完善思想是现今众多师生的枷锁。它将引导着多数设计师在面对不同行业需求时缺少立场，缺少站在企业的立场进行思考，缺少站在消费者需求的立场进行思考，更缺少对信息时代中何为竞争力的思考。一味地讲究美感，这毫无疑问就是一种束缚，也是一种淘汰。

我很赞成一种说法：“种瓜得瓜，种豆得豆。”实际上现今大部分广告学教育者都不赞同用传统的美学也就是所谓的“大美术”来进行教学。

传统美学是不能主导整个广告设计学的，一个优秀的广告设计师并不排斥传统美学，但也不能完全地用传统美学来进行设计。因为我们所研究的不仅仅是为好看，最重要的是我们所设计的作品是否能体现当今的时代感。好的作品更应该具有预见未来和控制未来发展的趋势，而要做到这些就必须对时代感元素进行收集的，这是一种信息的收集，敏锐的嗅觉和思维成为收集过程中的主体。

现今人才市场需求就是最好的实践证明，仅仅用传统美学的方法来培养广告设计师是失败的，但是我们仍然可以看到许多大学还在用传统的美学教育来训练广告设计人。市场需要更具专业和战斗力的人才，改变这个现状，建立起属于广告人自己的教学体系。例如：对于色彩来说我们需要的不光是现实中可以见到的，还需要了解和运用电子色彩的属性，以及色彩本身所具备的信息。

二、教学目的和人才培养目标

广告设计的教学目的在于培养具有较高综合素质的，有宏观把握能力和实践操作能力的专业设计人才。

（1）观察能力，观察的目的在于更好的收集和处理信息，并建立一个良好的自我学习功能。要求学生与人交流、遇事处事都细致入微。

（2）整体能力，整体能力的培养，主要是引导学生建立一个积极向上的协作观念，掌握总体运作程序。正确处理整体与局部的关系。

（3）创造能力，创造能力是对现代创新理念的运用和打破传统观念的能力。利用现实中的实物进行扩展的想象和合理的逻辑思维。高度的提炼、整合信息并具有预见性。

（4）表现能力，表现能力在于文字和语言的表达。论述自己的观点；传播自己的理念，一方面抓住所需要的信息，一方面加工、处理和表现信息的能力。

三、教学方法和步骤安排

以理论和实践相结合，合理安排课堂教学、研讨教学、素材收集、模拟实战、组队协作。

（1）课堂教学，课堂教学主要是基本理论的讲授，基本理论的讲授主要是解决学生在广告设计理念和具体的操作方式上的各种问题。而这些问题通常带有一种规律性，这就需要教育者对其思想起到一种良性指导，从而达到教学的目的。

（2）研讨教学，研讨教学主要以讨论和研究具体问题的授课，把学生在设计中遇到的问题拿到课堂与多数学生一起讨论并解决，激发学生对问题的深度思考，同时可以弥补课堂笼统教学的不足。为广告设计实战训练奠定基础。

（3）素材收集，素材收集主要是感受、发现和收集现代设计元素的授课，应明确地告诉学生应如何辨别现代化设计元素，使学生能更好使用现代设计元素。此授课过程不一定要在课堂可以走出课堂，甚至可以在平时的日常生活与学生交流、交谈中进行授课。

（4）模拟实战，模拟实战是对学生走向社会之前的一个模拟实战教学，学生选择自己创意设计的商品，有目的地进行元素的收集并自始至终的贯穿、研究一类或一种产品专题，在行业的特性基础上进行创意设计。在这一过程中不管是老师还是学生都应当当作一个项目来做。

（5）组队协作，组队协作是学生在模拟实战时的一种教学方法，分组协作是针对较为复杂的设计程序而采取的讲学方法，确定目标和要求，组织学生分组进行研讨、调研等实践行动，每个小组类似一个公司，各负其责。

以上五种教学方法是一个整体，在教学过程中应根据学生的具体情况和教学需要结合起来，灵活运用。

如何用有效的方法和模式来培养广告设计人，这本身就需要创新，然而“新”与“旧”并非是对立关系，而应该是发展的关系，“新”的创意是从“旧”的规则中发展出来的，就像传统美学与信息时代的电子技术一样。苏轼曾说过：“创新意于法度之中，寄妙理于豪放之外。”亦是如此。

（作者单位：南昌大学新闻与传播学院）

揭云（1978-），男，江西南昌人，讲师，研究方向：大众传播学、教育学。