打造“成长教室”开启幸福之门

2006年，“新教育”倡导者朱永新提出了“过一种幸福完整的教育生活”的理念。根据这一理念，2013年，南宁市西乡塘区开始了打造“成长教室”的探索……

何谓“成长教室”？简而言之，就是在“新教育”生命叙事和道德人格发展理论指导下，通过创设优美宜人的校园环境、教室环境，开展“晨诵—午读—暮省”阅读活动，以及开设丰富的兴趣课程和打造“理想课堂”，追寻学科教学的“三重境界理想”（即落实有效教育框架，为课堂奠定坚实的基础；发掘知识这一伟大事物的内在魅力；知识、社会生活与师生生命的深刻共鸣），最终实现启发师生智慧、润养师生情致的目标。

朱永新说：“一个个生活在同一间教室中的人，应该是一群有着共同梦想，遵守能够实现共同梦想的卓越标准的志同道合者。他们彼此为对方的生命祝福，为生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承诺：共同创造一个完美的教室，共同书写一段生命的传奇。”也就是说，只有当师生的生命在教室里绽放，当教师找到职业的尊严，当学生在教育活动中获得心灵的共鸣，真正感受到自己在拔节成长，教育的幸福之门就真正开启了。

（编 者）