浅谈新课改形势下高中生物学习倡导的方式方法

张宇宁

湖南师范大学附属中学

浅谈新课改形势下高中生物学习倡导的方式方法

张宇宁

湖南师范大学附属中学

很多学生在刚进入高中学习的时候，对于生物学习认识可能会出现一定误区。他们认为，在进行生物学习的时候，只要将生物课本上的知识点进行记忆就行了。但是，这种学习方法与高中生物学习的要求不完全符合，因而，造成很多的学生在进入高中之后，学习很难取得良好的效果。对于这种情况，很多学生会迷茫，甚至不知道怎样才能有效学好高中生物。本文主要就新课改形势下，高中生物学习时倡导的方式方法进行了分析。

新课改；高中生物学习；方式方法

我们在刚进入高中学习的时候，常常会存在错误的学习观念，认为高中学习阶段，只要将知识点记忆住就可以了。但是，在利用这种学习方式的时候，我们很少对于学习到的知识点进行深入了解，因而造成在实际学习的过程中，很难取得良好的学习效果，学习成绩也难以上升。这种情况在高中生物学习中更为普遍。因而，造成很多人的高中生物成绩并不好。实际上，在学习高中生物的时候，不仅需要有良好的学习态度，还需要掌握科学的学习方法。高中生物的学习不仅需要对知识点进行记忆，还需要对知识点进行深入理解反思。只有这样，才能将高中生物学习的知识充分消化，进而使得我们的生物成绩得到显著提高。一般来说，在学习高中生物的时候，需要做到以下几点：

一、对于教材上的知识点进行熟练掌握

在学习生物的时候，我们如果对教材的作用没有充分认识的话，就会导致生物学习很难取得预期的效果。我们在课堂上，没有一味注重老师在课堂中补充的知识点，还需要立足课本，对于课本的知识进行详细了解。这主要是因为在课本中的知识点，才是高中生物学习的重点。因此，我们在进行学习的时候，需要对课本上的基础知识点进行理解记忆。但是，需要注意的是，和其他学科相比，生物学科有其自身的特点，因此，在学习的时候，需要牢牢把握高中生物的学科特点，了解各种组织、细胞、有机物与无机物之间的关系，对于课本上的知识点进行重点记忆［1］。另外，对于课本上的知识点，也需要进行分类记忆，对于黑体字标注的需要对进行重点记忆。当涉及到书中的图像、实验以及化学式等，也需要对其进行全面记忆，一字不差。

二、对于教材中知识点的内在联系进行贯通

任何一门学科的知识点之间都存在一定的内在联系，因此，我们在学习高中生物的时候，也需要将生物知识点之间的内在联系弄清，并将其进行融汇贯通。当我们学习完一个章节的时候，就需要对学习过的内容进行及时回顾，并进行总结，分析出这一章节的结构以及内容。当发现哪一环节的知识点是比较薄弱的时候，就需要对其加强记忆。这种学习的方法对于我们来说，是可以在立足课本的基础上，对于课本上的知识点进行充分把握，进而形成完整的知识体系，进而在学习的时候，更加有利于我们学习成绩的提高［2］。

三、记忆经典题目的解题方法

在我们学习生物的时候，经常在做题的时候，会遇到相似的题型。在平常练习的时候，可能很容易将题目解出来。但是，在考试的时候，可能出题人将题目稍作变换，我们就很难将题目解出来。将题目略作变换的主要目的是为了使得对于某一知识点能够更加深入详细地掌握，因此，这种题目的最终目的也就是考察我们对于知识点的掌握程度。在学习的时候，要想取得更好的学习成绩，就需要对这些经典题型的解题方法进行记忆。通过这些方法，使得我们对于知识点的理解更加全面，并且，还能对知识点进行有效归纳，从而帮助丰富我们自身的知识量［3］。因而，在日常的学习练习中，我们都可以对经典题目的解题方式进行记忆。需要注意的是，对经典题目的解题方法进行记忆，不仅需要对实际解题方法进行记忆，还需要对题目背后的知识点进行记忆，从而使得我们对于知识点更加充分地掌握。

结语

综上所述，在学习高中生物的时候，很多时候，我们会有一种错误的观念，即认为生物学习只需要将知识点进行记忆，就可以学好了。实际上，这种学习方法与高中生物学习的要求还有一定的偏差。若我们利用这种方式进行学习，只会导致学习成绩难以提升，学习效果不佳。因此，我们在学习高中生物的时候，首先需要对高中生物有个明确的认识。也就是说，在学习的时候，不仅需要对相关的知识点进行记忆，还需要对其进行充分理解，在理解的基础上加以记忆，将会取得事半功倍的作用［4］。另外，还需要对教材中的知识点进行详细地了解，对于掌握不牢固的知识点，进行查漏补缺，从而对于知识点全面掌握。这样一来，在考试的时候，不论考察到哪个知识点，我们对其都有详细地了解，不怕取得不了高分。

［1］高红雷.试论高中生物教学中启发式教学方法的应用［J］.教育教学论坛，2013，21∶68-69.

［2］史浪澄.提高学习高中生物兴趣的方法分析［J］.化工管理，2016，08∶48.

［3］苏俊.高中生物学习的记忆方法［J］.科学咨询（科技·管理），2016，03∶153-154.

［4］余彩霞.浅谈提高学习高中生物兴趣的方法［J］.科技资讯，2011，15∶195.

张宇宁（1999-），汉族，湖南长沙人，湖南师范大学附属中学，学生，研究方向：生物。