基于慕课时代的大学英语课堂教学模式探索与研究

王春辉

吉林医药学院

基于慕课时代的大学英语课堂教学模式探索与研究

王春辉

吉林医药学院

信息化技术的不断发展，为高等教育教学思路和教学体制的转变带来了重要的保障作用，加快了高等教育进程化的发展速度。结合现阶段大学英语课堂教学模式的整体发展现状，可知在客观存在因素的影响下，对于该学科教学方法及具体的教学内容提出了更高的要求，需要在慕课时代理念的影响下对大学课堂教学模式进行积极地探索，增强大学英语课堂教学的实际作用效果。

慕课时代；发展现状；大学英语；课堂教学

课题：大学英语课堂的多模态话语分析课题编号吉教科文合字［2015］第329号。

教育体制改革步伐的逐渐加快，为开放式英语教育教学平台的构建创造了有利的条件，为大学英语课堂教学模式的转变带来了重要的工作思路，有利于实现不同院校优质英语教学资源的实时共享。慕课时代提倡的教学方式本质上上是一种全天候式的教学方面，可以实现传统大学英语教学课堂与网络课堂的有效融合，符合未来英语教学的整体发展趋势。

一、慕课时代对大学英语课堂教学模式带来的机遇与挑战

结合现阶段我国大学英语课堂教学的整体发展现状，可知部分院校的英语课堂教学中存在着一些突出的问题，对英语教学质量及学生的学习效率造成了一定的影响，制约着大学英语教学水平的不断提升。这些问题主要表现在：（1）教学手段不丰富，信息化技术利用效率低；（2）英语课堂教学中师生间的互动交流少，学生的学习效果无法达到教学大纲的具体要求；（3）学生的主体地位并不突出，某些教学方式在实际的应用中无法满足学生的多样化需求。为了消除这些问题造成的不利影响。需要结合慕课时代的相关教学理念，全面增强大学英语课堂教学的整体质量。慕课时代对大学英语课堂教学带来的机遇主要有：（1）加强了不同高等院校英语专业方面的沟通与交流，提高了部分英语教学资源之间的整合效率；（2）为网络化英语教学创造了有利的条件，间接地提升了大学英语课堂教学的整体水平；（3）强化了大学英语教学课堂教学中的创新意识，有利于创造出全面的英语课堂教学模式。与此同时，慕课时代也为大学英语课堂教学带来了一定的挑战，具体表现在：（1）学生可以通过计算机网络获取优质的英语资源，可能会减少对课堂教学中老师传输英语知识的兴趣；（2）对于大学英语网络化教学提出了更高的要求，需要健全大学英语网络教学课程体系；（3）对老师的整体教学能力提出了更高的要求，加快了新型课堂教学方式的转变速度。

二、基于慕课时代的大学英语课堂教学模式探索

（一）英语课堂教学模式的构建要素

在慕课时代教育理念的影响下，需要结合不同高等院校实际的发展概况，明确英语课堂教学体系中不同的组成要素，进而实现基于慕课时代的大学英语课堂教学模式的构建。具体表现在：（1）按照合理的方式建立符合开放型网络课堂要求的英语课程体系；（2）加强英语知识的灵活应用，突出外国文化的特色，突出学生英语课堂学习过程中的主体地位；（3）将国外先进的大学英语课程有效地融入传统的英语课程体系中，营造出良好的英语课堂学习气氛；（4）健全教师教学能力的考核体系，全面提高大学英语教学质量。在慕课课程标准的支持下，结合英语课堂教学的实际概况，健全教师教学能力的考核体系，从他们的学历、职称评选、教学水平高低、科研能力等方面进行全面地评估，为全面提高大学英语教学质量发展目标的实现奠定坚实的基础。比如，在大学英语教学中某些开放型英语板块的课堂教学中，学校英语学科的主要负责人可以从老师课堂教学中对信息化技术的利用程度及师生间的课堂教学效果等方面进行综合地评估，从而对英语教师的教学计划完成状况做出科学地判断，且他们未来英语专业素质的提升提供可靠地保障。

（二）英语翻转课堂教学模式有效使用

相对而言，英语翻转课堂在实际的应用中具有明显的优势，可以满足教学计划的各种要求。从这种课堂教学模式的信息性、互动性等特点进行重点地考虑，有利于提高大学英语课堂教学效率，为学生们创造出良好的学习环境。在活动学习及信息技术的支持下，将会创设出符合英语翻转课堂的实际学习环境，在激发学生学习兴趣的同时将会实现英语课堂教学中更多的发展目标。

英语翻转课堂的有效使用，需要贯穿于不同的教学环节中，从根本上保证这种教学模式实际作用的充分发挥。大学英语翻转课堂的有效使用主要表现在：（1）结合英语教学板块的具体要求，明确具体的教学目标，并将教学计划贯穿于学生课前的学习准备阶段，加深他们对不同知识点的理解，通过计算机网络获取更多的符合教学计划要求的英语资源，确保课堂教学效率的高效性；（2）结合不同学生英语学习的实际概况，利用课堂分组的方式，增强学生的自主探究能力；（3）充分地调动学生主动参与课堂讨论活动的积极性。比如，老师在某些开放性较强的英语教学板块中，利用信息化技术将国外的一些具有代表性的英语文化展现在课堂中，通过学生之间的积极讨论，加深对不同英语知识点的理解。

结束语

基于慕课时代的大学英语课堂教学模式对于英语课堂教学效果的增强及学生英语学习效率的提高产生了积极的影响，推动了未来大学英语课堂教学的不断发展，有利于提高大学英语教学的整体水平。深入理解慕课时代教学方式的相关理念，不仅有利于减轻英语教师的教学负担，也间接地提高了大学英语教学计划开展中实际问题的处理效率。

［1］丁婷.慕课时代下大学英语课堂教学模式探索［J］.海外英语，2015，（19）.

［2］曹云波.慕课时代下的大学英语创新课堂教学模式探究［J］.海外英语，2015，（22）.

［3］韩军娥.慕课时代大学英语课堂教学面临的挑战及对策［J］.语文学刊，2015，（24）.