我的教育故事

梁晓波

2013年4月2日。这一课上完了，闭上眼睛，眼前总是会闪现出孩子稚嫩的脸庞。反思这一课，我在教学中密切联系学生的生活实际，从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，创设生活情境，为他们提供观察、实践的机会，激发学生学习新知的兴趣，收到了较好的效果。我深知，兴趣是学生主动探究知识的心理基础，更是注意的重要源泉。生动的教学情境，可以激发学生的情绪体验，在教学中创设生活情境，有意设计学生认知的矛盾冲突，以激发学生主动探究新知的兴趣，变被动学习为主动获取。在教学《家人的爱》这一课时，结合学生生活，我创设了一个生活情境：我写完作业了，可是妈妈却让我再做一张试卷，我有点累了，不想做，妈妈很生气。我该不该听妈妈的话呢？问题一提出来，班级学生立刻意见不统一了。一组同意做，一组坚持不做了，还有的组说暫时不做了，留着以后做。大家各抒己见，纷纷表达了自己的看法。虽然有些孩子还不能说得很清楚，但是从他们脸上那认真的神情不难看出，他们在讲自己的故事。最后，我告诉我的孩子们，今后的生活中我们还会遇到各种各样的问题，这很正常，我们要学会与家长沟通，大胆表达自己观点的同时，要学会换位思考，只有这样才能体会到很多藏起来的爱。家庭成员互相理解，互相体谅，我们的家才会和谐快乐，充满爱。

？誗编辑 孙玲娟