家园共育融入幼儿园日常活动

宋月

当前社会，家庭教育存在着若干缺失，我园在家园工作的新探索中尝试通过家长第一课、家长聊天室、家长教育故事等活动，来改变父母的眼、心与脑，提升家庭教育能力，以此营造一个适合儿童成长的家庭教育生态环境。

我们将创新家园共育活动渗透在幼儿园日常的活动中，奏响了家园共育的和谐乐章。

“家长第一课”，给父母眼睛装上“清晰的视力器”，让眼亮起来

：本学期初，在幼儿园的会议室里，全园孩子的父母们开始了幼儿园的“家长第一课”。我们以案例剖析为主，将孩子真实的行为状态和新教育观念进行自然衔接，让父母们在常见的事件中了解孩子的真实想法，并发现自己的问题。

：在进行“家长第一课”之前，我们进行了问卷调查，发现父母中存在着这样的认识偏离：对于孩子成长的规律不熟悉，容易以自己的标准去要求和限制孩子；对于孩子的一些表现不能从儿童的心理去了解，给孩子随意下结论，等等。“家长第一课”，目的是让父母看到童心，走近童心，了解童心。通过每学期的“第一课”，父母们渐渐意识到自己的问题：期望过高，干涉过多，对孩子妄加评价。在第一课上，我们将儿童的心理发展规律融入到一些常见的案例中，请家长参与问题的讨论，思考常见生活现象中隐藏的儿童心理，探讨成人科学处理问题的方法，很受家长喜欢。通过“家长第一课”，给父母的眼睛装上清晰的视力器，让儿童在父母的眼中成为一个真正独立的个体。

“家长聊天室”， 给父母心灵装上“平衡的天平秤”，让心慢下来

：每学期的“家长聊天室”活动，我们会让父母与家庭中的祖辈们一起针对某个话题进行聊天。这次的主题是隔代教育的困惑。他们从隔代教育的利与弊开始聊起，接着分成几个组，用自己的方式进行交流，最后以情景剧的方式进行展示：家长们临时组成一个家庭，分角色扮演，进行负面教育方式与正面教育方式的对比再现。有的中间还插着快板，有节奏地传递出新的教育方法。在这里，笑声、掌声一阵阵传开。在笑声中，家长进行着对过去不妥行为的反思；在掌声中，我们看到了家长们的大胆投入展示；在展示中，透出他们对孩子们有了新的理解。

：当前，家庭教育存在着“一个孩子，几种教育”的现状。有些孩子父母严格教育，祖辈同时好心进行“干扰”；有些孩子父母不管，祖辈费心费力又吃力。我们想通过“家长聊天室”活动， 让家庭（尤其是父母）的“教育成员”学会合理期待，耐心等待，慢步同行。

其中，我们关注了几个方面：1.以了解家庭为起点。前期，我园对家庭的结构状况、教养方式、评价内容、困惑问题进行了问卷调查，从中发现家庭教育中存在的主要问题和家庭期望得到提升的内容。2.以园本教研进行问题聚焦。通过园本教研活动对问卷进行分析和问题聚焦，梳理出一些典型性问题：如儿童生活习惯的养成、电子产品的使用、儿童个性的养成、阅读习惯的形成、家庭隔代教育的方法等等。针对这些问题，分数次开展聊天室活动。3.以生动的活动吸引家长主动参与深度聊天。“家长聊天室”活动分破冰行动、教育理念碰撞、经验展示分享三个阶段进行推进。尤其在经验展示分享的过程中进行多元化的精彩呈现，快板、情景剧成了“家长聊天室”一道亮丽的风景。

在“家长聊天室”里，家长们实现了从被动旁听变得主动交流，从看自己标准到看孩子需求，从只看“小家”到学看“大家”的转变。他们降低了自己过高的期望，减少了过多的束缚标准，增添了家庭教育智慧。总之，幼儿园通过“家长聊天室”长给自己心灵装上平衡的天平秤，让家庭教育中带有浮躁的“快节奏”渐渐慢下来。

“家长教育故事”，给大脑装上“细致的记录仪”，让脑灵活起来

：每学期我们幼儿园要进行家长教育故事分享活动。家长们在生活中收集家庭教育的故事，以文字、图片相结合的方式展示出来，幼儿园将故事以展板方式呈现出来，进行园级分享。在“家长教育故事”展板前，家长们看着、聊着，从自己写的那一个个充满童真的故事里，读着不同家庭的童趣、精彩，感受亲子一起成长的足迹。

有时候，我们会将家长故事分享与主题活动结合在一起。比如，国庆节进行了“亲子摄影展”，家长们用镜头、照片、文字，记录下一个个发生在身边中感人的亲子故事。在活动中，家长既是参与者，也是评价者。他们用心欣赏发生在每个家庭中的故事，同时投出慎重的一票，评出心中最美的那张照片。就如有些家长说到，“生活中用心去感受，原来可以发现孩子那么多闪光点，与此同时，自己也在改变与成长中。”

：“家长教育故事”，目的是让父母学习对孩子的自然观察，倾听交流，记录思考。我们鼓励、引导每个家庭（尤其是父母）留意在真实的生活情景中，耐心倾听孩子的语言，观察孩子的自然行为，释放自己的童心，并用照片、文字记录下亲子间的故事。我们还会对所有的家长故事进行评选，选出“教育好故事”进行家长表彰和故事展板宣传。在已经收集到的家庭教育故事中，有谈亲子阅读的，有聊生活习惯的，有讲爱与被爱，还有谈生命话题的等等，话题很丰富。故事中透出家长朋友们的童心，让我们从中感受到一种真挚的童真童趣，分享到幼儿园这个“大家”里的教育智慧。

（作者单位：重庆市九龙坡区实验幼儿园）