如何更好地运用语言艺术提高高中政治课堂教学

王泽康

摘 要：随着教育改革的不断深入，教学模式和教学方法也在发生着变化。在高中政治教学中，教师需要根据时代的发展改变教学方式，利用科学的教学方式不断地激发学生学习的积极性，促使学生自主参与教学活动，最大限度地提高教学质量，促进学生全面发展。

关键词：语言艺术；高中政治；教学

一、教学的语言需要具备启发性，通过语言艺术引起学生的注意力

在新课标的要求下，如何真正地提升教学质量成为教师关注的问题，高中政治教师需要通过运用语言艺术引起学生的注意力。

1.教师的言语需要抑扬顿挫、轻重缓急

在高中政治教学中，由于政治内容本身的枯燥性特征，在传统的教学方式下，不能引起学生的学习兴趣。这就需要教师的语速和语言根据政治讲述的内容而变化，提高语言的引导性和表现性，激发学生的学习热情。如在学习人教版高中政治《维护世界和平，促进共同发展》这一课时，需要教师通过音量、语调的改变吸引学生的注意力，让学生深刻地体会世界和平的重要意义和作用，让学生跟随教师的思路学习，提高教学质量。

2.教师的言语需要表现出形象力

在高中政治教学中，需要教师根据教学内容使自己的语言保持充足的表现力和感染力，最大限度地调动学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣，促进学生主动地参与到课堂中。如在讲授人教版高中政治《文化的多样性与文化传播》内容时，需要教师引导学生积极地讲述文化多样性的具体表现，教师在课堂上穿插一些文化小知识，使得整个课堂变得轻松愉快，提高学生的注意力，帮助学生学习，促进学生全面发展。

二、教学语言要具备科学性，提高课堂整体学习效果

1.惟妙惟肖的语言意境，营造政治和谐体验

在政治课堂上，需要教师把事物所表达的感情通过语言表达出来，教师要善于通过灵活的语言对学生进行学习引导，提高学生的注意力。在学习《我国的政党制度》这一节知识时，需要教师通过惟妙惟肖的语言创设意境，让学生感受到我国的政党制度的积极意义。

2.合理利用网络语言

随着我国科学技术的发展，网络已冲击着人们生活中的方方面面，高中生对信息技术掌握速度更快。在高中政治教学中，政治教师要抓住学生跟随潮流这样的特征，学习网络语言并合理地将网络语言运用到政治教学中，加强师生之间的互动，这能在一定程度上提高课堂教学效率。

总之，教学语言是教师传递知识的载体，在高中政治教学中，需要教师采用语言艺术，激发学生的学习热情，促进学生全面发展。

编辑 郑晓燕