试析中职计算机教学中应如何培养实用型人才

蔡大鹏



试析中职计算机教学中应如何培养实用型人才

蔡大鹏

贵州省紫云自治县民族中等职业学校，贵州 安顺 561000

当前，我国社会经济蓬勃发展，为了有效实现高效生产目标，企业对实用型人才的需求不断提高。在一定程度上来说，这有利于中职院校长远发展。同时，如何培养实用型计算机人才，提高计算机专业就业率，逐渐成为当前中职计算机教学亟待解决的问题。基于此种背景，对中职计算机教学中实用型人才培养的策略进行探讨。

中职；计算机教学；实用型人才；培养；策略

如今，科学技术发展迅猛，计算机作为一种有效的辅助工具，给人们的生产生活活动带去了不少便利。与此同时，企业也越来越重视员工的计算机知识水平。所以，为了进一步提升计算机专业教学质量，加快实用型计算机人才输出，中职院校有必要转变人才培养方式，优化人才培养策略[1]。

1 完善课程设置

为了满足市场缺口，培养实用型计算机人才，中职院校应当结合市场需求和社会发展形势设置计算机课程，以确保课程设置科学可行。具体来说，中职院校可以设置专门的信息搜集和分析小组，深入了解用人单位的职业岗位要求，及时对行业发展动态的信息和数据进行分析。同时，在设置课程的过程中，不要一味地强调课程的数量和种类，而应以学生的专业需求为重，确保课程设置具有较强的针对性和实际操作性，以免课程种类和教学内容过于复杂，找不到发展重心，难以切实提高教学效果[1]。例如，在设置计算机系的分支广告设计专业课程时，考虑到要培养学生的广告设计能力，中职院校要适当减少编码、编程方面的课程，适时增加平面设计、计算机办公自动化等应用软件课程[2]。

2 增加实习机会

为了防止出现重理论轻实践的问题，中职院校要做好计算机专业理论和实际操作的对接工作，适时组织学生参加计算机岗位实习。为此，中职院校要加强和周边优秀企业的沟通、交流，试图和具有一定影响力的企业建立长期合作关系，以便为学生创造更多实习的机会。同时，在学生深入企业第一线锻炼、学习的过程中，有必要在企业现场设置教学课堂，适时加以引导，使学生能够边学边用、边用边学，灵活运用所学知识解决实践操作过程中的常见问题，并根据这些问题进一步深化、理解课堂教学内容[2]。例如，广告设计、婚纱摄影等公司对计算机专业人才的要求是有较强的艺术设计能力，计算机软件公司需要的计算机人才通常是具有网络布线、电脑维护和组装等技术的实用型人才。为了更好地培养学生相应的专业能力，有必要安排学生深入企业现场进行实习锻炼，以有效提高学生的实际操作水平[3]。

3 提高师资力量

师资团队和力量是影响实用型计算机人才培养的重要因素。倘若教师不具备专业的计算机知识素养，采用的教学方法也较为落后、单一。长此以往，必然不利于提高中职院校计算机教学的效果和学生的综合素质。因此，为了做好实用型计算机人才培养工作，中职院校应当重视师资团队的建设，并不断提高师资队伍的力量。具体来说，首先要提高计算机教师的纳入标准，多方面对教师专业素质进行考量，以满足不同专业学生的多样化学习需求。同时，中职院校要定期组织教师参加知识技能培训，并适时进行培训评估，以提升教师的计算机知识水平和实践操作能力。再者，中职院校有必要完善激励机制，以激励教师主动加强学习、深造，不断提升自我[3]。例如，对于积极考取双师资格证书的计算机专业教师，中职院校可以适当给予物质和精神奖励，以此激励教师主动学习计算机专业知识和技能。

4 优化考核机制

总的来说，这需要中职院校从教师和学生两个层面着手开展考核工作。首先，就教师层面来说，中职院校有必要加强教师考核。例如，学校可以定期对教师的计算机专业能力、综合素养、教学方法和教学质量等诸多方面进行考核，并将考核成绩和教师的薪资待遇直接挂钩，以激励教师更新教学观念，丰富教学方法，进一步提升计算机教学能力和水平。其次，就学生层面来看，中职院校应当对学生考核体系进行完善、改进。现阶段，中职院校多重视对学生的理论考试，忽略了课外实践测试的重要性。为了改善这种情况，中职院校要平衡二者的考核比重，以做到理论和实践并重。同时，学校要引导计算机专业学生参加多种技能比赛，以便学生能够在比赛中获得一定实践经验，提升实际操作能力。此外，传统测评体系极为重视期末考试，忽略了学生平时成绩的重要性，以至于部分学生只是为了成绩单上的数字学习，没有很好地实现知识内化，实践能力不强。因此，为了提高学生对计算机学习的热情，中职院校要转变思想观念，重视学生的平时成绩和表现，并将其按一定比例计入学生测评内容。

5 结束语

当前，中职院校计算机专业教学取得了较好成绩，但也存在一定问题和不足之处。为了更好地培养实用型计算机人才，提高计算机专业教学效果，中职院校有必要进一步完善课程设置，加强校企合作，为学生创造更多实习机会，并逐步提升师资团队力量，优化考核机制。

[1]康文德.中职计算机教学中培养实用型人才分析[J].通讯世界，2015（24）：273.

[2]韩骞赓.中职计算机教学中实用型人才培养途径探讨[J].西部素质教育，2015（13）：61.

[3]谢忠瑞.谈谈如何在中职计算机教学中培养实用型人才[J].现代职业教育，2015（26）：47.

Analysis of how vocational computer teaching should cultivate practical talents

Cai Dapeng

Ziyun County, Guizhou Province Ethnic Secondary vocational schools, Anshun 561000

At present, China's social economy is booming, in order to effectively achieve efficient production targets, corporate demand for practical talents continues to increase. To a certain extent, this is conducive to long-term development of vocational colleges. At the same time, how to develop practical computer professionals, computer professionals to improve the employment rate, and gradually become vocational computer teaching problems to be solved. Based on this background to discuss strategy, this article will be vocational computer teaching practical talents.

vocational; computer education; practical talents; Training; Policies

TP3-4;G712

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1009-6434(2016)07-0172-02