检验核医学教学改革之浅见

陶绍能黄 鹤

检验核医学教学改革之浅见

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该文通过对目前教学中存在问题分析，探讨检验核医学教学改革措施。提出：统一教材编写、改变教学方法、加强教师队伍的建设、完善教学大纲、加强实验教学、改革考试方法等，从多个方面改革教学，从而提高教学质量。

检验核医学 教学改革

检验核医学是将实验核医学的相关核技术与医学检验知识相融合，用来观察微量生物活性物质运动转化规律的一门学科[1]。它的内容包括核物理与医学检验两方面的内容[2]。因此，它既是核医学的一个分支，也是临床检验医学的重要组成部分。对于医学检验专业的大学生来说，核物理内容过于抽象，难以理解。随着标记免疫技术的进步，特别是化学发光免疫分析技术在临床上的广泛应用，检验核医学也必将随着临床应用的变化而发生教学内容的改变。如果我们还停留在以往传统教学模式下，必将造成检验核医学的教学滞后，针对以上情况，对检验核医学教学进行改革势在必行。

1 检验核医学教学中目前存在的问题

1.1 检验核医学教材不统一 目前，在我国高等医学院校尚无一本统编的检验核医学教材，许多教材都是各高校自己组织人员编写的，使得教材内容、水平上参差不齐。比如，有些教材内容过于陈旧，有的内容与其他课程内容重复过多。

1.2 学习内容难度大 检验核医学基础部分涉及大量的核物理学知识，如核素、放射性衰变的规律、内照射、外照射的相关内容，这些对医学检验专业的学生来说难度较大，不利于激发学生的学习热情，其对所学知识往往不能融会贯通，模棱两可。

1.3 带教老师填鸭式教学，照本宣科 目前，各高等医学院校老师教学以课堂讲授为主，基本按书本内容进行填鸭式讲解，下课后教学任务就结束。由于理论课时较少，内容过多，学生跟不上教学节奏，对老师讲解的内容一知半解。这种教学方式不利于培养具有创新性的人才[3]。

1.4 对实验课教学不重视 检验核医学实验的操作具有一定的放射性，对实验室的建设具有一定的环保要求，因此，许多高校是没有检验核医学实验室的，基本上是让学生看看实验设备，观察下实验过程，学生自己不需要操作，造成学生对实验课不重视，觉得无所谓。

1.5 不重视检验核医学理论课的学习 许多学生甚至部分老师认为，检验核医学课程不是主流课程，有些内容在其它课程中可以学到，学不学无所谓。

2 检验核医学教学改革措施

2.1 统一教材编写，改变教学方法 教材是教学活动的载体，是人才培养的保证。教材的统一编写不是某一个高等医学院校能够单独完成的，应该博采众家之长，打破地方、部门及学科间的限制，发挥出检验医学和核医学的整体优势，编写出优秀教材，从根本上改变目前检验核医学的困境，提高教学水平。针对学生反映的难度较大的部分学习内容，我们可以通过改变教学模式，把某些抽象的难以理解知识应用多媒体课件与网络教学的方法加以解决。

2.2 加强教师队伍的建设 教学不但是学生学，还有老师的教。因此，教师水平也是决定教学水平的一个重要方面。教师除了掌握教科书内容外，还需紧跟时代步伐，与时俱进，不断了解检验核医学的新进展。除了教师个人努力外，教研室还需加强管理，新教师要进行试讲制度，所有老师需要参加集体备课，参加学术交流。通过这些加强教师的带教能力。

2.3 完善教学大纲，充实教学内容 根据检验核医学课程的特点及发展状况，删除一些老旧的内容，增加一些近年来在临床应用增多的内容，如讲解甲状腺功能测定方面的内容，可以考虑把妊娠期甲状腺的筛查加以讲解。这就需要任课老师要掌握检验核医学的新理论、新方法及研究动态。

2.4 加强实验教学 检验专业是一门以实验为主的专业。因此，我们必须高度重视检验专业的实验课教学。但是，由于检验核医学试验含有放射性试剂，使检验核医学实验教学在临床检验专业具有一定的特殊性，也是一个难点。我认为，我们可以通过其他手段来实现检验核医学实验教学目的，如构建虚拟实验室。

2.5 改革考试方法 考试方法的改革是教学改革的重要方面[4]。不能只重视理论考试，学生考核成绩应包括理论考试、平时成绩、实验课成绩等多方面。在实践中，将理论考试占总成绩70%，平时成绩占10%，实验课成绩占20%。这种综合的考核能比较公正客观地反映学生的水平，从而激励学生学习，达到提高教学的目的。

我们通过以上多种方式方法的改革，使学生对学习检验核医学提高了兴趣，不仅掌握了所学知识，更重要的是培养了学生的思维能力。

总之，教学是一项长期工作，随着时代的发展，知识更新日新月异，也需要带教老师加强学习，改变教学方法，以提高检验核医学的教学水平和质量。

[1] 孟庆勇，黄定德.检验核医学[M].北京：人民卫生出版社，2008:1.

[2] 周小东，赵燕.检验核医学的按章节教学改革尝试[J].数理医药学杂志，2011，24(3):374～377.

[3] 韩松辉，张宁.关于有效教学的一些感想[J].科教导刊:上旬刊，2015(12):94～95.

[4] 刘英，吕力，杨斯韬，等.医学院校课程考试评价探索研究[J].中国高等医学教育，2010(5):78～79.

Inspection of laboratory nuclear medicine teaching Reform

1.Department of Nuclear Medicine,Wannan Medical College Yijishan Hospital,Wuhu 241000,Anhui
2. Department of clinical teaching,Wannan Medical College,Wuhu 241000,Anhui

TAO Shao-neng1，HUANG He2

This article makes an analysis of the present existing problems in teaching of nuclear medicine. In order to improve the teaching quality,we should adopt unity textbook, change teaching methods, strengthen the construction of teachers, perfect the teaching outline, strengthen experimental teaching, reform the examination method and so on to reform teaching and elevate teaching quality.

Laboratory nuclear medicine;Teaching reform

R44-4

A

1671-8054（2016）06-0124-02

/（编审：陈晓宇）

1.皖南医学院弋矶山医院核医学科 安徽芜湖 241000

2.皖南医学院临床教学部 安徽芜湖 241000

皖南医学院教学研究项目资助(编号:2013jyxm34)

黄鹤，男，硕士，教授，主任医师，硕士研究生导师

陶绍能，男，副主任技师

2016-08-23收稿，2016-10-17修回