浅议新课改下的小学音乐教学

孙　进

大庆市西苑小学

浅议新课改下的小学音乐教学

孙进

大庆市西苑小学

在新形势下，人们的观念在不断变化，意识到小学音乐对孩子学习和发展的重要作用。在音乐教学中，我们要提高学生对音乐的兴趣，利用现代教学手段辅助教学，建立科学、有效的教学评价机制，提高音乐课堂的创新性和开放性。

音乐教学；学习欲望；多媒体技术；评价机制

在新课改的背景下，对音乐教学提出了新的要求，安排了新的教学目标和任务。因此，广大音乐教师要改变传统的教学模式，体现以人为本的教学观念，以学生的音乐体验和活动为主，为学生提供广阔的发展空间，引导学生自主思考和探究，从而提高小学音乐教学的有效性。

一、了解学生实际，激发学习欲望

在小学音乐教学时，我们要注意把握学生的特征，把学生感兴趣的内容引入教学，以激发学生学习的动力。例如，为学生介绍音乐家的奇闻趣事，吸引学生的注意力，开阔学生视野。在选择音乐作品的时候，结合学生的年龄特点，符合小学生的审美情趣，考虑学生的感受，以欣赏作为主要内容，提倡先听后唱，深入理解作品，增强学生的情感体验。通过欣赏和唱歌来整体感受作品，音乐所产生的律动会引发学生共鸣，刺激学生的情绪，因此，在小学音乐教学时，要以实际音响作为表现形式，注重学生情感和情绪的激发。比如，欣赏课应注重学生音乐鉴赏能力的培养；器乐教学应注重学生音乐表现能力的培养；不管是哪一方面，都不能忽视学生音感的培养，让学生身临其境，和音乐融为一体，从而产生心灵上的共鸣，升华情感，提升学生的音乐情操。

二、音乐和表演相结合，提高学习效率

兴趣是最好的老师，只有唤醒学生的学习热情，学生才能积极主动参与教学活动中，并在学习过程中乐此不疲。小学生活泼好动，说起表演，跃跃欲试，为此，在音乐教学中引入表演，通过声色并茂的音乐表演艺术，激发学生的学习兴趣，达到事半功倍的教学效果。在教学实践中，鼓励学生听着音乐自主表演，激发学生的表演欲望。比如，在学习《保护小羊》这首歌时，老师通过多媒体为学生播放此音乐，鼓励学生大胆表演，有一天，羊妈妈带着孩子去大森林中散步，忽视一只大灰狼出现在他们眼前，在这种情况下，小羊和妈妈并没有被吓到，他们和大灰狼斗智斗勇，终于平安归来。通过生动的表演，学生很快理解和掌握了歌曲内容，有效提高了课堂教学效率。

三、引入现代信息技术

我们进入信息化时代，越来越多的新媒体渗透到人们的生活和学习中。多媒体技术应用于小学音乐教学中，并取得了良好的教学成果，在实际教学中，很少再看到传统的教学工具，电脑、网络等新式教学工具被广泛应用于音乐教学中。现代科技集图片、文字、动画等因素为一体，强烈刺激学生的视觉和听觉，学生可以一边欣赏音乐，一边思考，打破了时空的限制，吸引着学生的眼球，并很容易产生情感共鸣，创设多种教学情境，丰富了学生的想象力，提高他们的综合素质。使教学方式和内容变得生动、活泼，学生可以放松心情来感受音乐之美，提高了学生音乐审美能力。因此，在小学音乐教学中，充分发挥多媒体的优势，以吸引学生的注意力。比如在学习《小红帽》时，通过播放图文并茂的课件和优美的旋律，不但加深了学生对歌曲内容的印象，还提高了学习兴趣。

四、构建全新教学评价机制

在以往的教学模式中，过于看重音乐教师所具备的理论知识，忽视了音乐教师实践教学能力的培养。小学音乐是一门实践性很强的课程，我们要完善音乐教师的评价机制，音乐教师不但要掌握基础理论知识，还要对实践能力、专业水平、学生评价等综合素质的评价。在对音乐教师进行继续教育培训时，要注重教师整体教学水平的培养，使继续教育培训具有现实性的指导意义。例如，培训临近结束时，可以开展一些具有实践性的表演活动，为音乐教师搭建展示自我的平台，来展示他们的综合能力；也可以模拟音乐课堂教学，展示音乐教师的音乐技能和实践能力，在进行评价时，通过音乐教师多方面的表现，对其做出全面的、有效的评价，使他们顺应素质教育的要求。继续教育结束后还要后续跟踪评价，在音乐教师教学事业发展道路上，给予知识和理念的更新，为他们答疑解难，还能从心理上鞭策他们自我发展，因此对于音乐教师来说，每一次培训学习都是一个新的起点，加强受训教师的后期跟踪评价，督促他们不断努力，向更高、更远的目标迈进。

五、注重对学生评价，增强学生自信

有效的教学评价可以激发学生的学习兴趣，在对学生进行评价时，要善于表扬和激励，老师的一句表扬，一个鼓励的眼神，都可以充分满足学生的心理，有助于学生自信心的培养。另外，对学生的评价不要以理论知识是否掌握为主要衡量标准，对于一些后进生，要及时发现他们的进步，善于捕捉他们的闪光点，在全班同学面前进行表扬，增强他们学习音乐的信心。

总之，在小学音乐教学的过程中，利用课堂内外多种教学方式，突出学生的主体地位，把孩子带入到一个快乐的氛围中，关注和了解每一位学生，充分把握学生的思想动态，给予学生积极的情感体验，善于挖掘他们对快乐的向往，让他们不再有负担的学习，充分激发学生的学习兴趣，为提高学生的综合素质奠定基础。

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