如何在高中物理教学中培养学生的创造性思维

尹才龙

江西省大余中学

如何在高中物理教学中培养学生的创造性思维

尹才龙

江西省大余中学

随着教育改革的不断深入，培养学生的创造性思维方式逐渐受到高中物理教学的重视。为了提高学生思考问题与解决问题的能力，在日常高中物理课堂中，新课程将对学生进行有目的、有计划的创造性思维的培养。本文将从创造性思维的概念、如何培养学生的创造性思维以及学生自身创造性学习方式的应用三个角度来深刻探讨高中物理教学中应如何培养学生的创造性思维。

高中物理教学；创造性思维

素质教育在不断地进行，随之高中物理的教学也开始作出了相应的调整。创造性思维成为了高中物理课堂教学培养的重中之重，创造性思维对提高学生的学习效率有很大的影响，对提升课堂的教学效果也发挥了重要的作用。物理课程一直以来是一门较繁琐的学科，需要学生在日常的学习过程中不断摸索，采用创造性的思维模式来对问题进行思考和解答。

一、创造性思维能力的概念

创造性思维显然具有创造性的意义，是人类生活中的一项重要思维活动。创造性思维是以不断思考作为前提的综合性思维活动［1］。创造性思维不可能在短期内形成，需要一定时间的积累，在人们进行长期的脑力活动之后逐渐形成的。创造性思维能够透过事物的表面现象看到内在的本质，与想象和推理紧密联系。

二、如何培养学生的创造性思维

为了更好地培养学生的创造性思维，在高中的物理课堂教学中，教师需要做好以下几点工作。

（一）对物理创造性思维的明确

面对学生的创造性思维的培养，首先要做的是使学生明确物理创造性思维的构成，其创造性构成要素主要包含以下几点：逻辑思维、发散性思维和形象思维等。培养学生以上思维能力，从而促进学生创造性思维的培养。有些学生认为高中的物理课程学习起来有很大的难度，不能很好地掌握学习的方法，久而久之便会影响到学习的进度［2］。通过使得学生明确物理创造性思维构成，进而有针对性的开展培养活动，进而使得学生的创造性思维得到有效培养。创造性思维的培养能够使学生在高中物理的学习过程中提高自己的思维方式，构建属于自己的创造性思维体系。

（二）对横向、纵向以及辩证思维展开探讨

横向思维、纵向思维以及辩证思维方式是培养学生创造性思维的基础。高中物理课堂中，教师需要对学生的横向、纵向以及辩证思维进行分析，以便对学生进行更深层次的思维指导。

（三）提高学生自身的学习潜能

在教学中，教师要对学生细心地教导，挖掘学生内在的潜能。在学习之余，教师能够准确地把握学生的心理，培养学生的学习兴趣，教师的行为对培养学生的创造性思维以及提高学生的学习物理的潜能具有很大的作用［3］。影响学生创造性思维的因素有多种，提高学生自身的学习素质是前提，教师转变自己的教学模式，因人而异对学生进行科学的指导，在课堂教学中引导学生思维方式的改变，培养学生空间想象能力和思维创造能力。

三、学生自身创造性学习方式的应用

在高中的物理课堂上，学生创造性学习方式的应用主要体现在以下几点，下面将对此展开分析。

（一）教师与学生之间的互动

教师与学生之间的良好互动在实际的物理教学中，对于提高教学成果具有重要的作用。对于课堂教学的物理现象可以通过学生自己绘画的方式展现出来，然后根据学生所绘制的图片情况对物理现象进行深入的介绍，这样的教学模式不但能够提高学生的空间想象能力，还能够提高学生的思维创造能力。

（二）学生的创新思维素质

培养学生自身的创新思维，需要在日常的物理解题中开拓的思路。学生的创新思维素质的提升对创新思维的培养具有一定的作用。在高中物理课程的学习中学生需要掌握大量的原理公式，以及公式之间的彼此转换，从而能够对各类物理问题进行解答。在学习的过程中促进学生创造思维的提高，有利于学生良好学习习惯的培养，掌握优秀的学习方法，有利于创新思维的形成和提升［4］。

（三）课堂教学模式的更新

高中物理教学中，学生的学习方法需要改变，教师更要不断地更新教学模式，才能够提高课堂教学的质量，满足学生的学习需求。在日常的教学课堂中，教师可采用多种方式进行教学，例如将全体学生以分组的方式进行学习交流，这样的教学模式能够有效促进物理创造性学习。针对物理书本的内容，进行小组间的互动交流，让各小组都提出问题，然后其他小组再进行回答的教学模式，不但能够增进师生间交流，更能够扩展学生的创新思维能力，让学生在了解到物理知识的同时培养了自身的创造性思维。

结语

综上所述，可以发现，培养学生养成良好的创造性思维对于高中物理教学具有重要意义。通过教师与学生之间的良好师生互动，能够有效提高学生创造性思维。与此同时，学生创造性思维能力的提高，也需要教师的细心指导。教师在教学过程中，不断更新自身的教学模式，对于培养学生的创造性思维具有举足轻重的地位。

［1］余柳琼.高中物理教学学生创造性思维的培养策略研究［J］.才智，2014，13∶188.

［2］于景莲.如何在物理教学中培养学生的创造性思维［J］.吉林省教育学院学报（中旬），2012，12∶84-85.

［3］周志平.如何在高中物理教学中培养学生的创新能力［J］.中国校外教育，2013，08∶103.

［4］张鹏飞.论高中物理教学中学生创造性思维的培养［J］.中国培训，2016，04∶288.