小学语文课堂提问的教学研究策略

周海亮

黑龙江省大庆市西苑小学

小学语文课堂提问的教学研究策略

周海亮

黑龙江省大庆市西苑小学

小学阶段，作为一门语言类应用性学科，语文科目的教学需要教师明确的教学目标，针对学生的基础情况展开教学。作为语文课程的重要教学方法，语文课程的提问能够提高教师和学生进行交流互动的频率。本文主要论述了如何通过优化小学语文课堂提问来增强教师教学的有效性，教师要从课堂提问内容设置、教学与课堂提问的结合、创新课堂提问环境，从而优化教师的课堂教学，提高教师的教学效率，为小学语文教师的教学提供参考。

小学语文；课堂提问；教学研究策略

小学阶段，语文科目的主要教学内容包括拼音教学、识字、写字教学、语文阅读教学、语文诗词教学以及语文写作教学等等。语文科目教学效率的提升离不开教师与学生的互动沟通和交流，因此，在小学语文课堂中，如何开展课堂提问，如何设置课堂提问，如何增强教师的提问效率，加强提问效果等等都是教师需要认真考虑，通过课堂提问教学实践不断探索、不断创新解决的问题。

一、按照学生的语文基础情况设置课堂提问内容设计

小学阶段，语文课程的教学处于起步阶段，这一阶段学生的学习习惯、学习方法等都在逐步养成。小学语文课堂提问，需要根据学生的学习情况以及某一年级学生的阶段性学习目标展开，提问的目的在于了解学生对教师所讲授知识的学习情况，并且给学生明确接下来的学习方向等等。学生的语文基础情况主要指学生的语文素养水平，具体来说包括学生在字词、拼音方面的知识储备，学生对教师课堂讲解的语文词汇、句子、段落的理解情况，学生对教师所讲授的对作文写作或者文章阅读方面的内容或技巧等等。

例如：对于小学一、二年级的学生来讲，教师的课堂提问内容设计就要偏重于简单化，主要的提问问题就是教师在课堂上讲解的拼音、字词之类的书写、理解、读音等等，即，提问学生“这个字怎么读，拼音怎么拼，读几声，可以怎么样组词，所组成的词的含义是什么”之类的问题；而对于小学五、六等较高年级的学生，他们的学习习惯、学习方法基本养成，学生也基本具备了一定的语文素养，这个阶段学生的课堂提问问题的内容设计就可以将难度提升，提问一些具有灵活性、需要学生进行思考的问题，比如，“在这首诗中，为什么要用到这样的意象，为什么用这样的动词，这样使用的好处是什么”之类的问题。

二、将语文不同部分的教学与不同的课堂提问形式相结合

语文是一门应用性的语言学科，这一学科最终的教学目标并不在于仅仅学习语文知识，让学生了解语文，更重要的在于，学习语文要让学生学会应用这门语言来表达学生自身的想法、观点，使用这门语言来理解别人的语言、观点等等。因此，小学语文教师课堂提问形式的区别要与语文不同应用部分、不同应用形式相结合，在不同的语文教学部分使用不同的课堂提问形式，从而促进教师教学的使用性程度的提升，优化教师的语文教学。

例如：在开展诗词歌赋这部分内容的教学中，教师要采用小组讨论的课堂提问模式，即将学生进行分组，以小组为单位进行讨论，从而由小组代表人回答教师的课堂提问，在诗词歌赋这部分内容采用这种课堂教学模式主要是因为单个学生在诗词歌赋方面的理解能力往往片面，经过学生之间的分组讨论，能够让学生在讨论中激发自己学习的热情；而在进行作文讲解这部分教学内容时，教师可以采用集体式课堂提问形式，即提问一个有价值、具有讨论性的问题，轮流提问不同的学生回答同一个问题，激发不同观点学生之间的鹅讨论，增强学生在课堂中的参与度。

三、创新课堂提问环境，激发学生探究的积极性

小学阶段，学生在课堂中注意力集中的时间较短，学生对自己的控制能力以及控制水平有效，这就需要教师创立适当的课堂提问环境，让学生在课堂提问中激发自身学习的兴趣，并且通过课堂提问，教师还可以将在课堂中走神的学生的思绪拉回课堂中，有助于提高学生的学习效率以及教师的教学效率。

例如：创设课堂提问环境包括让学生自己提出问题，自己寻找答案，也包括由教师有目的的抛出问题，由学生解决找到答案。在学生自己提出问题方面，教师在讲解现代文阅读方面可以予以实施，让学生首先对文章进行初步的阅读，根据学生自己的初步阅读，以学生小组为单位，每个小组提出两个问题，集合大家的问题，进行深层次阅读，找到答案。

综上所述，小学阶段语文课程的教学离不开教师与学生的互动交流，而小学阶段学生的表达能力、课堂专注能力等方面都存在有一定程度的欠缺，因此，提高教师和学生之间的沟通交流，让教师了解学生的学习情况，了解学生的学习需求等等都离不开教师在教学中对课堂提问创新、课堂提问内容、课堂提问方式设计、课堂提问与课堂教学的结合等等各个方面进行创新。语文教师课堂提问要从学生的学习情况入手，旨在帮助教师摸清学生的学习情况，并给学生一个正确的学习导向以及学习目标等等。小学语文课堂提问策略的优化、创新以及探究有助于教师教学效率的提升，增强教师和学生之间的沟通交流，增强教师教学的有效性。

［1］王桂娟.小学语文课堂提问的教学研究策略［J］.神州旬刊，2014（8）∶132-132.

［2］刘德平.小学语文课堂提问的教学研究策略［J］.中国校外教育旬刊，2015（5）∶67-67.