小学科学课培养兴趣的有效方法

于景文

科学课是培养学生认识世界的过程，培养学生的兴趣是极为重要的。下面谈一谈自己的一些做法。

一、用自制的学具激发学生的学习兴趣

在教学中，我把自己做好的学具用游戏的形式展现给大家，既能帮助教学，又能把学生的注意力一下子吸引到课堂上来。他们很好奇，认为老师真的很“伟大，太了不起了！”这时候教师可以因势利导，只要学生认真学习，仔细探究，勤于动手，就会和老师一样了不起。在我的引导下，学生做了“桥”“滴漏”“强力电磁铁”等科技作品，并在县教育局举办的科技小制作大赛评比中获奖，学生体会到成功的喜悦，也极大地增强了学习科学的兴趣。

二、游戏激发兴趣，引导学生去观察发现

通过游戏，能够激发学生的兴趣，调动起他们的多种感官，促进他们主动地去观察事物的细微变化。

在教学《运动与摩擦》一课时，首先给学生变了一个小魔术：把筷子插入两杯大米中，提起筷子时，能把整杯米都提起来。学生看到后，都觉得特别神奇：这是怎么回事呢？学生学习的热情一下子高涨起来。在接下来的教学中，学生能够仔细地观察，主动地探究，努力地去寻找科学的秘密。

三、带领学生走进生活，激发学生的乐学兴趣

在教学中要因地制宜，就地取材，充分利用当地的自然环境优势开展教学。

我在教学《小草与大树》一课时，首先让学生自己采集一些小草带到课堂，比一比谁采集的品种多。学生个个兴趣盎然，每人都能找到3、4种。然后，让学生说一说，这些小草是由哪些部分组成的，学生回答：有根、茎、叶、果实等。再让他们观察每一部分的特点，这样既使学生在实践中学习科学，又使他们在接触自然环境和事物中亲近欣赏大自然，达到了科学课的教学要求。

在学习《框架结构》一课时，我带领学生到村头的手机信号塔前仔细观察，一个孩子和我说：“老师，以前我只知道它是一个高高的铁架子，从没注意过它是由那么多三角形组成的，也从没想过它为什么上小下大，底座那么重，现在我明白了，这样做可以让铁塔非常稳固。”生活中，处处有科学，学生在生活中学到的知识才是最有价值的。

小学科学课堂就是培养学生兴趣的课堂。孩子们只有对世界感兴趣，才能走进科学、喜欢科学、探究科学。我通过上述教学实践活动，有效地激发了学生的学习兴趣，收到了良好的教学效果。在今后的教学中，我将不断探索，在培养学生兴趣，提高科学课的教学质量上，不断取得新的成绩。

编辑 王团兰