谈初中语文教学中阅读能力的培养与提高

张伶俐

摘要：新课程标准改革要求教师在初中语文教学中要注重提高学生的综合素质，为了积极响应新课程标准所倡导的教学理念，有效提高初中语文的教学质量，进而培养学生的阅读能力，本文就初中语文教学中如何提高和培养学生的阅读能力提出有关的策略和方法，希望能够对全面提升初中阶段学生的综合素质能够有所帮助，也希望这些对策和建议能够有效提高初中语文的教学质量和水平，进而培养出高素质的语文人才，从而为社会提供符合时代发展需求的人才。

关键词：初中语文教学 阅读能力 培养和提高

引言

作为初中语文教育教学工作中的重要组成部分，学生阅读能力的培养能够帮助学生快速掌握和学习有关的知识重点和难点，帮助学生培养独立思考的学习能力，进而提升学生对文学作品的鉴赏能力和阅读能力。与此同时，新课程教育改革下倡导要实施“高效低负”的教育理念，也就是教师在教学过程中要在保障学生较高学习效果的基础上，有效减轻学生身上所担负的学业压力，而换做培养学生的综合素质以及培养学生全方位的学习能力，让学生成为新时期的新型人才，而不再是传统意义上的高成绩低能力的“人才”。教师在初中语文教学过程中要有意识的培养学生的阅读能力，丰富学生的知识储备，开拓学生的学习视野，提升学生的文学修养，培养学生的审美能力。教师通过培养学生的阅读能力帮助学生树立正确的三观，以下就如何在初中语文教学中培养学生的阅读能力提出几个方面的建议。

一、重视基础知识的积累和巩固，教师向学生传授基本的阅读知识

俗话说：“千里之行始于足下。”基础知识在哪一门学科的学习中都十分重要，初中语文的基础知识的学习能够帮助学生实现有效阅读，进而让学生能够体会到阅读带来的乐趣，进而帮助学生逐步养成主动学习的意识。学生在初中阶段已经掌握了一定的基础知识，与此同时也阅读了一些书籍，这就为提升学生的阅读能力奠定了一定的基础。教师在此基础上要首先立足于教材中的知识点，让学生去掌握课内的基础性语文知识，借助對字音、字形以及词语等的语文知识的学习，引导学生去有效区分以及判断初中语文中的句型结构，帮助学生掌握各种文体的特征，教会学生分析文体结构的技巧，在增加学生阅读量的基础上，去提高学生的阅读效率。

二、教师要正确引导学生，培养学生对语文阅读学习的兴趣

教师在初中语文阅读教学过程中，要重视兴趣对学生的学习推动作用，教师在教学过程中要选择一些具有典型特点的文章给学生进行阅读训练，进而起到拓宽学生阅读范围的作用。教师在学生阅读过程中也要适时的进行引导，让学生能够对文章的语文特点、写作风格以及所采用的写作技巧等方面有一定的认知和了解，引导学生去理解文章语句中所包含的思想感情以及作者想要传达的深层次的寓意，让学生在感受文字语言魅力的同时，也能够享受到阅读所带来的学习乐趣，进而培养学生对语文阅读的兴趣，让学生在兴趣的推动下进行主动学习，与此同时还能够进一步培养学生主动学习的能力。教师要为学生制定合理的阅读学习规划，帮助学生选择阅读文本，秉承由浅入深的原则，让学生逐步提升阅读能力。选择那些贴合学生实际生活，容易让学生产生情感共鸣。富含正能量的文章，及时引导学生进行语文阅读，帮助学生解决阅读学习过程中遇到的阅读难题。

三、教师引导学生掌握阅读知识，通过阅读促进学生进行独立思考

学生通过阅读文章能够理解作者想要传达的情感，也能够明白文章的写作技巧，学生通过阅读能够感知到文章中所蕴含的生命力和文学魅力。教师在初中语文教学过程中，要有意识的引导学生深入理解文章中的句子以及文字，思考和分析文章的中心思想和写作技法。例如：在学习《春》这篇课文时，教师可以引导学生去体会文章中的关于声音的词语“闹”，以及颜色词语“绿绿的”等词语的运用，认真分析这些词语时如何生动形象的描绘春天美丽景色的。教师在阅读教学中让学生对文章思想以及情感进行综合分析，不仅培养了学生独立思考以及主动分析文章的学习能力，与此同时还有效提升了学生的联想能力，让学生拓展了自身的想象力。此外，教师也要在课堂上鼓励学生去分享自己的阅读心得，学生可以次采用写阅读笔记的方式及时的记录自己的阅读感受和心得。

四、教师引导学生欣赏文章，提高学生的鉴赏能力

初中生具有一定的阅读分析能力，教师可以在课堂教学过程中去组织一些阅读活动，为学生选择一些优秀的文学作品让学生进行阅读，让学生在学习笔记中交流学习体会。教师也可以通过开展阅读讨论会等类似的阅读活动，让学生之间能够有机会进行阅读经验及心得的分享，进而培养学生的独立思考以及乐于分享的能力，让学生在有效掌握有关的语言技巧，掌握文化知识的基础上，还能够培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的审美情趣，满足新时期教育所倡导的提高学生美学修养的教育宗旨。

五、教师通过培养学生的写作能力，促进学生阅读能力的提高

教师在初中语文教学过程中，要注重培养学生掌握文化知识，借助想象力进行写作的能力。作为一门“厚积薄发”的学科，语文能力的提高需要长时间的日常积累，学生要想提高自身的写作能力，就必须在日常去进行广泛的阅读，进而获取丰富的知识，开拓自身的学习视野，才能够有效培养写作能力。教师要积极运用阅读和写作相结合的教学方法，通过对学生进行写作训练也能够有效提高学生的阅读能力，写作训练能够有效检测学生阶段内所获得阅读知识，让学生能够及时的发现自己阅读学习中的优缺点。

总结

作为学习知识的重要阶段，初中语文学科的学习对学生今后的学习具有很大的影响。初中生阅读优秀文学作品，掌握有关的阅读技巧，提升自身的阅读能力，能够收获很多的文化知识以及社会经验，在掌握专业知识的基础上，还能够培养学生自主学习的能力，提升学生的审美情趣。因此，培养学生的阅读能力成为初中语文教学中十分重要的教学任务，教育工作者需要对此努力。

参考文献：

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