哥尼斯堡七桥问题

2015-09-10 07:22:44刁品泉
初中生世界·七年级 2015年12期
关键词:条边奇点欧拉

刁品泉

请你做下面的游戏:一笔画出如图1的图形来.规则:笔不离开纸面,每根线都只能画一次.这就是古老的民间游戏——一笔画.

你能画出来吗?如果你画出来了,那么请你再看图2能不能一笔画出来?

虽然你动了脑筋,但我相信你肯定不能一笔画出来!

为什么我的语气这么肯定?我们来分析一下图2.我们把图2看成是由点和线组成的一种集合.图里直线的交点叫作顶点,联结顶点的线叫作边.这个图是连通的,即任何两个顶点之间都有边.很显然,图中的顶点有两类:一类是有偶数条边连它的,另一类是有奇数条边连它的.一个顶点如果有偶数条边连它,这点就称为偶点;如果有奇数条边连它,就称它为奇点.我们知道,能一笔画的图形只有两类:一类是所有的点都是偶点.另一类是只有二个奇点的图形.图2有六个奇点,四个偶点,当然不能一笔画出来了.

为什么能一笔画的图形只有上述两类呢?有关这个问题的讨论,要追溯到二百年前的一个著名问题:哥尼斯堡七桥问题.

18世纪东普鲁士哥尼斯堡城(今俄罗斯加里宁格勒)的普莱格尔河,它有两个支流,在城市中心汇成大河,中间是岛区,河上有7座桥,将河中的两个岛和河岸联结,如图3所示.由于岛上有古老的哥尼斯堡大学,有教堂,还有哲学家康德的墓地和塑像,因此城中的居民,尤其是大学生们经常沿河过桥散步.渐渐地,爱动脑筋的人们提出了一个问题:一个散步者能否一次走遍7座桥,而且每座桥只许通过一次,最后仍回到起始地点.这就是七桥问题,一个著名的图论问题.

这个问题看起来似乎很简单,然而许多人作过尝试始终没有能找到答案.因此,一群大学生就写信给当时年仅20岁的大数学家欧拉.欧拉从千百人次的失败,以深邃的洞察力猜想,也许根本不可能不重复地一次走遍这七座桥,并很快证明了这样的猜想是正确的.欧拉是这样解决问题的:既然陆地是桥梁的连接地点,不妨把图中被河隔开的陆地看成4个点,7座桥表示成7条连接这4个点的线,如图4所示.

于是“七桥问题”就等价于图5中所画图形的一笔画问题了.欧拉注意到,如果一个图能一笔画成,那么一定有一个起点开始画,也有一个终点.图上其他的点是“过路点”——画的时候要经过它.

现在看“过路点”具有什么性质.它应该是“有进有出”的点,有一条边进这点,那么就要有一条边出这点,不可能是有进无出,如果有进无出,它就是终点,也不可能有出无进,如果有出无进,它就是起点.因此,在“过路点”进出的边总数应该是偶数,即“过路点”是偶点.

如果起点和终点是同一点,那么它也是属于“有进有出”的点,因此必须是偶点,这样图上全体点都是偶点.

如果起点和终点不是同一点,那么它们必须是奇点,因此,这个图最多只能有两个奇点.

现在对照七桥问题的图,所有的顶点都是奇点,共有四个,所以这个图肯定不能一笔画成.

欧拉对“七桥问题”的研究是图论研究的开始,同时也为拓扑学的研究提供了一个初等的例子.

事实上,中国民间很早就流传着这种一笔画的游戏,从长期实践的经验,人们知道如果图的点全部是偶点,可以任意选择一个点做起点,一笔画成.如果是有两个奇点的图形,那么就选一个奇点做起点以顺利地一笔画完.可惜的是,古时候没有人对它重视,没有数学家对它进行经验总结,以及加以研究.

今天学习欧拉的成果不应是单纯把它作为数学游戏,重要的是应该知道他怎样把一个实际问题抽象成数学问题.研究数学问题不应该“为抽象而抽象”,抽象的目的是为了更好地、更有效地解决实际产生的问题,欧拉对“七桥问题”的研究就是值得我们学习的一个样板.

(作者单位:江苏省南师附中江宁分校)

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