现代教育技术在小学低年级数学教学中的应用

王艳

《新课程标准》指出：“现代信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”目前，具有鲜明时代特色的现代教育技术教学已融入我们的小学数学课堂中，它以图片、文字、视频和声音等方式给广大教师和学生提供了丰富的教育教学资源，革新了传统的教学模式。在小学数学教学中应用现代教育技术能够将抽象的数学知识形象地展现给学生，不仅使学生更容易、更深刻地理解和掌握数学知识，而且对于培养学生学习数学的兴趣也发挥着不可替代的作用。教师需要适时、适当、适度地借助现代信息技术的优越性，帮助学生在学习中获得乐趣、增长见识、开发潜能。

下面，就浅谈自己在教学实践中的一些有关现代信息教育技术在数学课堂中应用的初步探索：

一、现代教育技术在小学数学教学中的作用

（一）利用现代教育技术能激发学生的数学学习兴趣，有利于提高学生的学习积极性

教师采用现代化教学软件进行教学，充分调动学生的学习积极性，吸引学生的注意力，以轻松愉快的心情参与到课堂教学中来。如：教学“10的加减法”时，运用多媒体教学软件，设计制作动画片“小鸡吃食”的故事情境：一个小朋友拿出食盘喂小鸡，先跑来4只小鸡，又跑来只小鸡的画面，根据画面，讲述故事情节。形象逼真的画面吸引学生全身心地投入。在巩固練习时，又设计了“小松鼠背苹果回家，一路走一路掉”的动画故事，引导学生列式计算。这些活动激发了学生的学习兴趣，同时也调动了学生主动参与的积极性。

（二）利用现代教育技术能有效地突破重难点提高教学效果

低年级数学教材中虽然安排了图形来说明知识是怎样构成的，可图形的变化都停留在静止状态中，学生不易理解。如果运用多媒体课件，就能以动态的形式将过程演示出来，这样学生就能随着知识形成的过程，理解教学内容。例如，在教学“加法”时，我就演示了松树有3只松鼠接着又跳来了2只松鼠这样一个动态的过程，让学生清晰地认识到加法就是“多了”。通过这种形式教学能够使学生对知识理解的透彻掌握的更牢固。运用多媒体课件来突破重难点它可以化难为易，效果是很明显的。

（三）利用现代教育技术能优化课堂练习提高学习效率

优化课堂练习是优化课堂教学的重要环节，也是减轻学生课业负担，提高学习效率的有效举措。比如判断题、选择题运用多媒体课件展示出来，即达到了练习的目的又节省了时间。特别是低年级学生识字量少读写都是问题，运用多媒体课件展示出来也是减轻了学生课业负担。再比如展台的使用，纠正练习中的错题时，能让学生清楚地看到错在哪里、怎么错了，从而有助于练习效果的强化。

二、现代教育技术在小学数学教学中应用时的注意事项

（一）教师要会用

信息技术具有传统教学手段无法比拟的优势。它能延展课堂的空间维度，拓展学生的视野，能实现听觉、视觉、情感等全方位的刺激，能让数学知识无限延伸。在多媒体辅助教学中，教师必须懂得如何使用信息技术来帮助自己的课堂教学，必须会熟练使用多媒体课件，熟悉并学会多媒体教学设计和编制多媒体教学课件，真正掌握现代教育技术的理论和技能，从而在教育教学的改革中发挥应有的作用。

（二）教师要适时、适当、适度地

在数学教学的学习活动中结合使用信息技术，能更好地完成课程目标，但这不等于是整堂课全用和天天都用。在利用信息技术之前，教师一定要清楚学科教学的需求，设法找出信息技术在哪些地方能提高学习效果，使学生完成那些用其他方法做不到或做不好的事，恰到好处地利用多媒体。在数学课堂教学中使用信息技术要把握好“度”，不可滥用，过多地使用图像、声音，会影响学生的深入思维，如果使用信息技术不当，还会分散学生的注意力。理想的教学应该是把教师与信息技术的优势同时充分发挥出来，把多媒体辅助教学与传统教学完美地结合在一起，力求在最短的时间里找出最佳途径。

总之，现代教育技术是在新课程改革的背景下，小学数学教学改革的一个重要工具。它能让小学数学教学更加直观化，让小学生的数学学习充满趣味性，激发学生的学习兴趣和学习动力，让他们积极主动的参与教学活动，也能有效改变学生的学习方式，让学生的学习不再苦不堪言，解放学生，让学生放下沉重的课业负担。教师在利用现代教育技术的过程中不仅改变了教学方式，也能使自己从一个讲授者转变为一个引导者，解放了自己，提升了自己，也促进了新课程改革背景下的小学数学教学方式的改革。