高中语文外国文学作品的教学问题与对策分析

王春芳

内蒙古乌兰察布市察右中旗一中

高中语文外国文学作品的教学问题与对策分析

王春芳

内蒙古乌兰察布市察右中旗一中

随着我国开放程度的增加，在进行教学的时候，更多的外国元素添加了进来，在高中语文教学的时候也是如此。入选高中语文教学的外国文学作品不但数量有了明显的增加，作品的范围也在不断的扩大，在高中语文教学中，外国文学教学也越来越重要。但是，就目前而言，在进行高中语文教学的时候存在的问题和缺陷还是比较多的，这给高中语文教学更好的进行带来了很大的难题。

高中语文；外国文学；问题；对策

在高中语文教学中，外国文学作品的地位也越来越重要。现在中外交流越来越频繁，在交流的过程中欣赏外国文学的水平也必须随之提高。高中阶段对于学生阅读兴趣的培养和学生阅读能力提高都是非常重要的，所以老师在这个阶段必须做好外国文学的教学工作，给学生将来的外国文学阅读水平提高奠定良好的基础。

一、在高中语文外国文学教学的过程中的问题

（一）选文不够合理

1、数量多，但是经典文章比较少

在高中语文教学中，外国文学的比例已经达到了百分之二十六点一，这个比例过于庞大，这也导致了外国文学选文占用的课程资源比较多。但是所选的文章中，经典文学作品的数量却比较的少，这些文章本身的实用性比较强，但是文学系比较差，学生接受起来比较困难。

2、文章选取的时候没有认识到文学史发展本身的整体性

在选文的时候，其依据并不是文学史体系，也没有根据流派来选取作家的经典作品，而是根据作品主题以及内容进行分布的。即便是将一些名家的作品选入，在进行编排的时候也是根据专题进行，并没有认识到文学史前后联系，这对学生更好的认识外学文学发展史，更好的了解外国作品是非常不利的，学生也整体的了解外国文学的流派以及代表作家[1]。

（二）老师教学的时候，教学意愿存在问题

1、老师进行外国文学教学的时候素养不够

老师在做好教学之后，便不会进行外国文学作品的阅读，也不了解外国文学流派，掌握的范围也比较狭窄，在教学的时候也很难真正的做好外国文学作品教学。

2、老师本身的教学技能不足

在新课改的背景下，若是老师年龄比较大，那么其教学方法和理念已经比较的成熟，其教学的时候，很难真正的做到与时俱进。若是老师比较年轻，那么其理论知识比较丰富，但是教学的经验比较缺乏，在教学的时候很难进行问题的解决，这便导致了外国文学教学的水平很难真正的提高。

（三）学生学习兴趣不足

1、引导不够有效

很多高中生本身的知识面比较的狭窄，对于外国文学了解也不够多，并且老师的引导也比较欠缺，这也导致了学生在学习的时候，不知道需要学习什么，很容易产生厌倦心理。

2、学生自主学习意识比较缺乏

虽然现在高中生的阅读量有了明显的提高，但是由于受到环境等方面的影响，其阅读范围还是非常有限的，学生阅读的时候，比较喜欢简单并且情节比较出色的作品，而外国文学作品往往达不到这方面的要求，这也导致了很多学生在学习的时候自主意识比较缺乏[2]。

3、阅读习惯不够良好

高中阶段的学生，学习时间比较紧，自主学习的时间比较少，老师在进行高中语文教学的时候，也没有认识到良好阅读习惯对学生的重要性，这也导致了学生没有形成了良好的阅读习惯。

二、做好外国文学教学的一些策略

（一）做好选文工作

1、文章选取

课本中外国文学作品比较的多，老师在教学的时候可以根据自己的需要进行课文顺序的调整，并且将一些课外的经典外国文学作品补充的教学中来，比如说《高老头》，这样不但能够提高学生对外国作品的兴趣，还能够扩大学生的视野，让其更好的理解作品。

2、进行知识体系的建立

老师在教学的时候，可以通过活动讨论以及课内作业等方式来帮助学生更好的进行整体观念以及史学观念的建立。老师可以进行课下作业的布置，要求学生了解一些外国文学作品，并要求学生查阅相关的知识，这样能够帮助学生更好的进行知识体系的建立[3]。

（二）改进教学

1、老师应该提高自己的文学素养

语文教学中的实践性和人文内涵比较的丰富，在高中语文中进行外国文学作品教学的目的是为了让学生更好的了解外国文学，这便要求老师必须不断的提高自身的外国文学素养，老师只有真正的了解作品和作家，才能够更好的进行作品的教学。

2、提高老师的教学技能

首先应该重视老师教学观念的改进，老师应该真正的尊重自己的学生，对于个人色彩和主观性比较强的作品，我们应该对学生进行引导，让学生更好的去感受，这样学生才能够很好的把握外国文学作品中的感情色彩和知识[4]。

（三）重视学生兴趣的培养

1、老师应该对学生进行引导

老师在进行外国文学作品教学的时候应该将自己的引导作用发挥出来，帮助学生更好的进行作品的了解。比如说讲到《罗密欧与茱丽叶》的时候，老师应该引导学生有重点的进行全文的把握，将学生阅读原著的兴趣激发出来。

2、进行良好阅读习惯的培养

首先，老师应该端正学生的阅读态度，不能够仅仅为了应付考试而进行语文学习，而是应该享受外国文学作品阅读带来的快乐；其次，学生可以将自己的课余时间充分的利用起来，更好的进行拓展阅读；最后，学校可以进行图书馆的设立，提高学生阅读量，帮助学生更好的阅读。

结语：

在高中语文教学的过程中，做好外国文学作品教学对学生将来发展是非常重要的。老师应该选择出色的文学作品，并提高自己的教学技能，对学生进行引导，提高其学习兴趣，这样才能够真正的提高学生自身的文学素养。

[1]伍娟娟.从比较文学视野看中学语文外国文学作品中的选材和教学[J].网络财富,2009,03：133-135.

[2]张璇.外国文学在高中语文教学中的问题及对策[J].太原大学教育学院学报,2013,04：116-118.

[3]陈利娟,张利钧.从高校中文系学生的文学素养反思高中语文外国文学教学[J].教学与管理,2014,12：112-114.

[4]刘磊.新课标背景下高中语文外国文学教学策略研究[J].安徽文学(下半月),2011,09：215-216.