浙江省中小学武术教学开展现状调查研究

康亚峰，江妍

1浙江师范大学体育与健康科学学院；2浙江杭州余杭区蒲公英学校

浙江省中小学武术教学开展现状调查研究

康亚峰1，江妍2

1浙江师范大学体育与健康科学学院；2浙江杭州余杭区蒲公英学校

中华武术从古至今经历了几千年的风雨洗礼，早已经成为我国最宝贵的文化艺术瑰宝，武术在技术上别具一格，而且还渗透着中国古典哲学、阴阳学说、易经、中医学等文化，可谓博大精深。而今这项古老的文化艺术顺应时代潮流的发展，积极走入校园，以武术课的形式向新一代的青年展示着它独有的魅力。国家也相应地出台一些政策来鼓励校园武术的发展，希望通过学校这种教育方式让这门古老而又现代的艺术传承下去。本文通过对浙江省中小学体育专业教师的访谈调研，发现武术在中小学的发展并不是一帆风顺，武术的春天还未真正到来。

中小学；武术教学；浙江省；研讨会

2007年11月2日，上海体育学院举办“申江国际武术专家论坛”，其中的报告提到，全国有70.3%的学校没有按照要求开设武术课，也就是说有七成的学校没有设置武术教育；在国家体育总局武术研究员康戈武公布的报告中，通过对全国29个省市、自治区270所普通中小学进行了抽样调查显示，全国有84%的中小学在教学计划中都安排有武术内容，但顺利完成的只有19%，另有50.6%的学校能部分完成，还有14.1%的学校有计划却没有教学实践，13%的学校根本没有计划。

2013年7月份和8月份，国务院副总理刘延东先后多次对武术在国际上的推广提出了具体的要求，特别对武术段位制进入学校和向国际推广提出了非常明确的要求。国家体育总局局长刘鹏在2013年7月24号和8月12号两次召开专门的总局会议，研究部署落实刘延东副总理的具体要求，特别是2013年8月8日“全民健身日”的时候，刘鹏局长提议召开了由国家体育总局主办，中国武术协会具体发布的推广武术段位制的新闻发布会，体育总局宣传司司长张海峰先生亲自主持了发布会，肖天副局长在新闻发布会代表体育总局作了重要讲话。具体的内容可以概括为三点：（1）对外将武术段位制推广至国际孔子学院和各国武术协会中去，大力弘扬中国武术文化；（2）在国内各中小学校园中普及武术段位制，使武术文化得到传承；（3）武术的段位制考评制度需要结合学校武术教学共同发展完善。

在这样的大背景下，浙江省各中小学体育学科骨干或带头人开展了一次针对如何更好地在中小学开展武术教学的研讨会，这次研讨会由浙江师范大学体育学院组织进行，有来自浙江省各地市40多所中小学的将近70多人来参加此次会议。本人作为记录员在现场听取了会议并做了详尽的会议记录。来参加研讨会的人员均是浙江省中小学体育学科教学骨干或带头人，其中有19位学科带头人都是工作在体育教学第一线的教师，他们最低学历都在大学本科以上，有的还是硕士研究生毕业，有着扎实的理论基础。这些教师在一线工作年龄最少的是5年，最长的达22年之久，教学实践经验十分丰富。通过他们提供的信息和意见，可以基本反映出武术教学在浙江省中小学校园教学中的开展情况。会议结束之后本人通过对资料的收集与整理，总结了当前浙江省中小学武术发展的现状。总体来看，浙江省中小学校园武术课虽有开展普及，但是内容单调，教学模式单一，学生兴趣不强，武术理论知识不受重视。

1、讨论一：武术在浙江省中小学体育教学中的地位如何？

（1）在体育发展的大环境下，教材版本多种多样，内容参差不齐。有的是少年拳，有的是五步拳，有的是武术操；（2）武术教学形成阶段性的断层。目前存在的现象是，小、中、高学校没有全部开设武术课，学生无法根据自身成长状况接受到系统的武术教育，有的在初中就形成了断层，有的在高中断层，甚至在整个义务教育过程中都没有上过武术课；（3）应试教育对武术发展的影响很大。初中的中学考试对于武术的考核比较主观，相同量的技术教学下，武术的得分没有其它项目得分高，而升学率的高低会影响学校的政策制定，所以这就限制了武术教学在中学里的发展；（4）个别地区的中学有教授24式简化太极拳、自卫拳等普及的套路。

武术在中小学中的发展举步维艰，虽然在一些地区的运动会开幕式中也能出现大型武术表演的影子，但总的来说都是武术搭台，竞技唱戏，大多表演的都是竞技武术。

2、讨论二：武术教学所拥有的校园环境、师资力量以及学校政策指向如何？

中小学武术课开展现状：有理论计划，却几乎没有实践。

原因：(1)师资力量薄弱，特别是专业的武术教师相当缺乏；（2）应试考试是中小学教学的大背景，任何有利于应试教育的手段都能得到顺利实施，而与应试教育关联不大甚至是有阻碍作用的项目都不能很好地开展；（3）武术训练周期长，见效慢，学校领导不重视武术教学；（4）由于中小学生身体发育的特征显示，学生体质大幅下降，武术动作对于好动的中小学生来说存在安全隐患；（5）社会上对武术类学校以及练武术的学生存在偏见。

3、讨论三：作为中小学工作在一线上的各位学科带头人，他们希望政府出台什么样的政策来利于武术在中小学校园的发展？

（1）鉴于中小学师资力量匮乏的现状，希望国家加强武术专业人才的培养，加大中小学专业技术人才的填充；（2）希望国家体委能与教育主管部门取得密切联系，将武术教学乃至体育教学的发展形成系统化、科学化；（3）希望武术段位制能与武术教学紧密结合，对于武术的段位制考核提供客观、合理的评分标准，促进武术良性发展；

结论：

通过这次研讨会，可以发现对于浙江省中小学武术教学开展情况并不乐观，其前进道路有着多方面的阻碍，为了使武术能够在中小学顺利开展并走上良性发展轨道，需要国家、学校、教师、社会等多方共同努力，多管齐下，群策群力，真正实现武术的春天。

康亚峰(1989-)，男，汉族，河南濮阳人，在读硕士研究生，单位：浙江师范大学体育与健康科学学院，研究方向：地域武术文化研究。

江妍（1989-），女，汉族，河南信阳人，小学教师，大学本科，单位：浙江杭州余杭区蒲公英学校，研究方向：比较教育学。